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교육을 설명하기 위해서는 독립성과 자율성 이론, 교수의 산업화 이론, 상호작용과 커뮤니케이션 이론 외에도 교육학 관련이론, 체제이론, 경영학 이론 등 사회과학 분야의 실증적이고 경험적인 이론을 응용할 필요가 있다.
원격교육에서 이
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웹기반 프로그램의 혼합
② 프로그램 내용
-가정방문 프로그램 내용
- 웹기반 프로그램 내용
3)맞벌이 가족을 위한 가족생활 교육 프로그램
① 프로그램 목표
- 취업부부들에게 역할 긴장의 원인을 다차원적으로 이해시키고 역할 긴장을 발달
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교육기관에서도 적용할 수 있고, 웹기반 교수 설계에서도 활용될 수 있다.
<참고문헌>
정범모, 교육과 교육학, 배영사, 2009
한국정신문화연구원, 한국교육학의 성장과 과제, 1983
이지형, 초중등 교사의 수업전문성 비교연구, 춘천교육대학
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교육적 잠재력의 하나로서 가장 일반적으로 언급되는 것이 상호작용과 토론 가능성임에도 불구하고, 여러 연구결과를 종합해 볼 때, 그 공간을 만들어 가는 주체인 학습자의 토론의욕과 능력이 뒷받침되지 않는 한 토론의 활성화를 기대하기
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교육학 연구.
송영범(2020). 포스트 코로나 시대, 학교가 디자인하는 미래교육.
김경숙(2012). 성인학습자 온라인 학습공동체 활동에 나타난 집단지성연구. 박사학위논문. 아주대학교 대학원.
김혜정(2010). 웹기반 PBL 환경에서 협력적 지식형성에
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교육적 잠재력의 하나로서 가장 일반적으로 언급되는 것이 상호작용과 토론 가능성임에도 불구하고, 여러 연구결과를 종합해 볼 때, 그 공간을 만들어 가는 주체인 학습자의 토론의욕과 능력이 뒷받침되지 않는 한 토론의 활성화를 기대하기
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교육공학에 대해 깊이 연구를 하고 더 나은 수업환경을 만드는데 노력을 해야겠다.
참고문헌
21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제 / 김영수 강명희;정재삼 서울: 교육과학사, 1997
교육공학 = Educational technology / 이화여자대학교 교육공학과
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웹에서 제공하는 자료를 활용하여 개발하는 하이퍼미디어 기반 교수 프로그램이다. 즉, 교수자와 학습자가 서로 마주하지 않는 가상공간에서 학습이 이루어진다고 가정한다.
그러나 원격교육은 학습자의 상호작용이 부족하다는 단점이 있지
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교육적인 환경 또한 발전하게 된다. 특히 멀티미디어의 여러 가지 매체가 발전함에 따라 교육에 있어 양질의 질과 다양한 긍정적 효과를 유발하고 있다.
앞으로의 교육은 인터넷을 통한 웹기반 교육으로 발전하게 될 것이고 그에 따라 멀티미
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교육
② 낭만적, 통합형 교육과정
③ 자기 주도학습, 구성주의, 진보주의
④ 노울즈 성인교육학
① 위에서 아래로의 교육
② 고전적, 집합형 교육과정
③ 교사 주도, 객관주의, 주지주의
④ 헤르바르트 학교 교육학
ⅲ. 웹기반 교육에서 동기문
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