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유아 프로그램 개발과 평가 전남련(교원) 저 | 정민사 | 2014.09.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아반과 유아반의 영역별 환경구성의 특징과 개념(차이점과 공통점을 토대로 작성)
2. 영아반과 유아반의 영역별 환경구성의 교수학습법과 환경구
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유아사회교육의 목표는 크게 두 가지, 사회화(사회적 참여, 사회적 기술, 민주적 태도)와 사회과학적 지식(역사, 지리, 경제 등의 개념)형성으로 나눌 수 있다.
2. 유아 사회 교육의 교수-학습 방법
1) 유아 사회 생활 영역 활동의 계획
유아의
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활론적 사고
3) 직관적 사고
4) 자아중심성
5) 비가역성
Ⅱ. 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명하시오.
1. 유아기 사회정서 발달
1) 유아기 사회성 발달
(1) 정신분석이론
(2) 사회학습이론
2) 유아기
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유아와의 원만한관계의 형성은 이를 지도하기 위해 매우 중요하고 필요하다.
참고문헌
박순희 (2005). 시각장애유아의 이해와 교육. 서울:학지사.
김은숙 (2003). 자기점검법의 활용이 시각장애유아의 미술활동 수행과 방해 행동에 미치는 영향.
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유아들은 다양한 읽기 및 쓰기 학습과정에서 보다 확장된 언어를 경험을 할 수 있다. 이런 경험은 언어능력을 확장시킬 뿐 아니라, 다른 영역 발달에 있어서도 긍정적 영향을 미치게 된다는 점에서 유아 교육현장에서 읽기 및 쓰기활동 즉, 문
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역사
3)교육 목표
4)교육 내용
5)교육 방법
6)구성주의 교사의 역할
2.하이/스코프 프로그램
1)하이/스코프 프로그램의 정의
2)배경 및 역사
3)교육 목표
4)능동적인 학습자로서의 유아
5)교사의 역할
6)능동적인 학습을 위한 하루
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활동을 준비하여 실천하여야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 박은미, “교사개입전략을 통한 비사회적 유아의 또래관계 변화과정”, 한양대, 2007
- 이화정, “동화와 게임을 적용한 사회-의사소통 프로그램이 정서·행동장애 위험 유아의 또래관계
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유아교육과정 연구」장로회신학대학교 대학원 논문
김상련(2008)「프뢰벨의 놀이 교육 원리의 유아 교육적 함의」경상대학교 교육대학원 논문
우원경(2000)「프뢰벨 은물을 통한 유치원 교육활동프로그램의 개발 및 적용」동국대학교 교육
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유아기 사고발달에 대한 이론을 설명하고, 사고발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하시오. (20점)
2. 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하시오, (20점)
3. 영유아의 신체발달에
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학습이론이 실제 교육 현장이나 가정에서 적극적으로 적용될 필요가 있다고 생각한다. 특히 요즘과 같이 맞벌이 가정이 증가하고, 가족 형태가 다양화되고 있는 사회에서 부모의 역할과 유아교육기관의 기능은 더욱 중요해졌다. 또한 지역사
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