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활동과 환경을 제공할 때 영유아들의 참여도와 학습 효과가 현저히 높아지는 것을 관찰할 수 있었으며, 무엇보다 영유아들이 스트레스받지 않고 즐겁게 참여할 수 있다는 점이 중요한 성과였다. 이는 영유아 교육에서 발달적 적합성의 원리
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영아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 영아의 발달수준2, 영아의 신체발달3, 신체발달의 순서4, 영아의 신체 발달을 위한 부모의 역할5, 영아의 운동능력 발달6, 영아의 신체발달지원 활동
결론
참고문헌
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유아교육연구.
김가은 (2020). 유아의 놀이 및 놀이중심 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식. 부경대학교 대학원 석사학위논문.
김대욱 (2021). 2019 개정 누리과정에서의 공간 관련 교사의 어려움 및공간 활용 방안에 대한 협력적 실행연구. 열린
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동화책 읽기
4. 사전 활용하기
5. 짧은 글 짓기
6. 한 가지 사물이나 상황에 대한 다양한 표현 익히기
7. 사계절 이용
8. 스무고개 놀이
9. 놀이활동을 통한 언어지도(관련교과: 건강)
Ⅳ. 언어교육(언어지도, 언어학습)을 위한 교육연극적
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학습
1) 프로젝트에 기초한 교육과정(PROJECT BASED CURRICULUMS)
2) 프로젝트를 실시하는 순서
Ⅶ. 다중지능(다중지능이론)적용 교수학습의 과정
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학
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유아기(1세부터 6세)
(4) 학령기(7세부터 18세)
3) 지적장애아동의 특성
(1) 지적장애의 개념
(2) 지적장애의 분류
2, 지적장애아동 대상 교육, 복지서비스
3, 학습장애의 정의 4, 학습장애아의 사회 정서적 특성 5, 불안, 우울과 학교
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)
3) 몸짓놀이를 통해 만나는 이야기
3. 마무리 평가
Ⅷ. 연극놀이와 교육연극
1. 개념
2. 기본 원리
3. 기능
1) 참여자에게 연극을 교육
2) 연극적 경험을 통해 사회화 교육의 효과
3) 학습 도구로써의 기능
4) 치료기제의 기능
참고문헌
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문학이 특별한 어휘, 구문, 언어 조작 기술 등과 연관되어 있고, 언어는 문학의 매개체이므로 어린이들은 문학작품을 읽고 문학적인 용어를 사용함으로써 학생들의 언어 능력이 향상될 수 있다.
③개인 성장 모형(The personal growth model)
개인 성
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공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의
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학습자가 학습할 수학적 요소에 대한 탐구활동을 스스로 경험하기 위한 구체적인 도구이므로 수학교육에 활용하면 다양한 장점이 있지만 교구에 대해 과신해서는 안 된다
Ⅳ. 참고문헌
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양
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