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이 찾아야 할 색이 적힌종이를 확인한다.
앞에 놓인 낮은 상자에서 자신이 찾아야 할 색카드를 찾아 돌아온다, 찾아와야 할 종이에는 혼합색을 적어놓는다.)
마
무
리
T: 오늘은 우리 친구들이 직접 만든 멋진 썬그라스를 이용해 게임도 해보
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다중지능이론(Multiple Intelligences Theory)
Gardner
정상적인 인간은 적어도 여덟 가지의 상대적으로 독립된 지적 능력을 갖고 있기 때문에 교육의 방향도 획일적인 학업적 지능을 기르는데 고착되지 말고 다양화되어야 함을 강조
언어지능, 논리
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가위 표시로 대답해 보아요.
(여러 상황그림들을 섞어서 하나씩 보여준다.)
잘 기억해주었어요. 다 같이 한번 따라해 볼까요? 우리 몸은 보물이에요. 다음 자유선택활동을 안정화선생님께서 안내해 주실 거에요.
네! 도입
전개
마무리
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유아가 각자의 가족마다 가족 구성원이 다르듯이
가족마다 아버지나 어머니가 하는 역할이 각기 다름을
이해하는 내용을 다룬다.
형제, 자매의 역할이나 자신의 역할에 대하여도 알아본다.
아버지와 어머니의 역할이 가정 안
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활동하니 재미는 2배!
밀가루
프로젝트
쫄깃쫄깃 밀가루의 비밀-글루텐-
보드라운 밀가루가 쫄깃한 반죽으로 변신해요!
밀가루에 물을 부으면 찐득찐득 계속 주무르면 말랑말랑해져요.
물가 만난 밀가루가 끈끈해지는 것은 밀가루의 비밀
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물어봤을 때에는 쉽게 답했지만, 글씨만 주어졌을 때에는 나를 쳐다보며, 당황스러워 하기도 했다. 준비한 활동을 모두 하고 나서 스케치북을 준비해주어 혜미가 직접 글씨를 쓰고, 색칠도 해볼 수 있도록 활동을 확장시켜주었다.
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사물에 대한 표현능력을 기를 수 있다.
- 단추를 자신의 방법으로 분류해 보며 분류 능력을 기를 수 있으며 다른 친구들의 분류 방법에 대해 들으며 여러가지 방법이 있다는 것을 알게 된다. 또한 분류한 단추를 세어봄으로서 수세기를 할 수
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저씨’의
등장인물 되어보기
음률
*눈 오는 아침
* 비발디의 ‘사계’중 겨울듣기
*눈사람
* 책 속에는
과학
탐구
* 얼음 얼리기
* 겨울잠 자는 동물
* 눈을 녹여라
쌓기
*‘눈’내린 마을 만들기
* 이글루 만들어보기
* 눈사람 쌓기
* 책꽂이 만
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교육과정, 유아원과 관련된 외부사회의 사건들, 그리고 아동의 발달상태에 관한 이야기를 나눈다. 이렇게 아이들과 부모들이 오고가는 시간에 이야기 할 때는 따뜻하고 우호적인 분위기를 만들어 편안한 마음으로 대화를 나눌 수 있어야 한
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판단하는 습관은 정말 좋지 않은 것 같습니다. 예비교사로서 다른 사람을 편견이라는 색안경 끼고 보지 않고, 그 사람 자체를 보는 사람이 되도록 노력할 것입니다.
‘아빠는 책 읽고 공부해야 하기 때문에 방해하면 안돼요, 아빠는 언제나
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