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자유선택활동시간에 친구들이 놀이할 수 있도록 영역에 놓아 줄 테니 친구들과 함께 재미있게 놀이 해보도록 하자.
2. 유아수학교육활동계획안(수개념)
Ⅲ. 결론
유아수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료 분석 중 수개념을 선
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유아의 현재 발달수준이나 능력을 진단하고 유아에게 바람직한 교육목표를 찾아내어 목표와 연결될 수 있는 활동을 선택하도록 한다. 유아는 자유놀이시간 동안 다양한 흥미 영역을 통하여 통합교육을 이룰 수 있다. 즉 조작 영역에서 수와
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유아교육현장에서도 자유선택놀이 활동 시간이 중요하게 인식되
고 있으며, 연령에 따라 표준보육과정과 누리과정으로 구분하여 발달에 적합하게 놀이를 구성하고 실천하도록 하고 있다. 영유아를 위한 국가수준의 기본과정은 기본생활습
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끝난다.
④카드를 가장 많이 가지고 간 유아가 이긴다.
-게임을 한 후 느낌을 이야기해본다.
[확장 활동]
- 유아들이 활동에 익숙해지면 그림 카드의 개수를 더욱 늘려 활동한다.
<수·조작영역> 물놀이 안전 약속 (키즈)
-안전한 물놀이에
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활동. 서울: 동문사.
강승지(2015). 유아미술활동에서의 미술매체 활용에 대한 유아교사의 인식 연구. 동의대학교 대학원 석사학위논문.
김새롬(2017). 유아의 흥미를 반영한 자유선택활동 영역 구성을 위한 실행연구. 이화여자대학교 교육대학
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