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▪ 여러 가지 몸에 좋은 음식들을 먹으면 어디에 어떻게 좋은지 안다. 1. 관련 활동
2. 등장 인물의 관계 web
3. 조작 환경
4. 일일 활동 계획안
<부록 1> 동시
<부록 2> 동시
<부록 3> 동요
<부록 4> 체조
<참고 5> 명화 감상
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교육을 지향했다. 그런 면에서 이번 엄마의 결정이 아이들을 상처받게 하는 것은 아닐까라는 고민이 컸다고 한다. 워낙 아이에게 들이는 관심과 사랑이 많았던 만큼, 양육권 문제는 힘든 결정이 될 것이란 예측이다. 이혼 소송이 진행되는 가
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활동하는 시간은 행복하고 즐거운 시간 이였다.
이 원은 몬테소리 교육을 하는 곳이라 유아들의 권리를 존중하고 유아 스스로자발적인 활동을 하도록 환경을 조성한 상태에서 자유로운 교육을 강조하였다. 그래서 감각교육에 필요한 구체적
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아이를 대신하여 요리를 하기보다 마지막의 한 방울로 아이의 요리를 완성시키는 참기름과 같은 존재가 부모의 역할이 아닐까한다. 그러므로 아이가 직접 발달적 경로를 따라가 성인에 이르도록 주도해 나가도록 뒷받침 해주어야 한다.
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모여 우주가 된다. 그러므로 태극과 삼태극은 모두 우주를 상징한다. 1. 교수-학습 목표
2. 교수-학습 대상
3. 교수-학습 과정
4. 교수-학습 방법
5. 교사의 역할
6. 교수-학습 재료
7. 학습분위기
8. 교수-학습 활동
참고자료
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다시 한번 정리 해 줌으로써 유아들이 쉽게, 더 오랫도록 교통약속에 대해 기억을 할 수 있도록 한다.
학 습 지 도 안 일시
대상
지도교사
생활주제
주제
목표
기본개념
활동
-도입
-전개
-마무리
기대되는 교육효과
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활동명
나뭇잎의 여행
활동유형
동화
소요시간
30분
활동목표
Ⅰ 수준
Ⅱ 수준
동화 듣기를 즐긴다.
나뭇잎의 모양과 생김새에 관심을 갖는다. 신체를 이용해 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현한다.
교육과정과의 관련 요소
- 언어 생활:
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활동 진행
- 모둠별 조장 역할분담
- 캠프 안전지도
김영훈
생활체육지도자
인솔지도
장두선
생활체육지도자
문지영
청소년지도사
이효주
청소년지도사
Ⅷ. 세부프로그램 안전관리
1
안전대책
지도자 참가자 안전교육실시 응급처치자격증
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교육에
대해 역할을 더 생각할 수 있는 방향
축구학습
(난해한 프로그램 적용)
(선수에 대한 지나친 요구)
(효과적이지 못한 훈련)
체육학습
(신체적 능력부족)
(사회성 부족)
(정서적 불안)
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활동
준비물 및 유의점
활동방법
과일 트럭이 있는 판을 탐색한다.
- 트럭에 어떤 과일들이 있나요?
- 지금 이 트럭에는 아무 과일도 있지 않네?
- 친구들이 과일을 가득 실어 줄까?
수를 세면서 과일을 붙여 본다.
- 이 참외를 어디에 붙여야
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