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교육의 단계에서부터 시작되어 교사가 된 이후에도 계속 이루어져야 한다. 교사들이 교직에 입문한 이후에도 계속적인 성장과 발달을 할 수 있도록 도움을 주는 것이 바로 보수교육이다. 보육 교사들에게 보수교육을 실시하는 이유는 사회의
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친다. 이와 같이 운동능력은 영유아기의 다른 발달능력과 분리되지 않고 모든 발달의 기초가 되기 때문에 각 영아의 능력에 적합한 지도가 필요하다.
<끝> 1. 지각능력
● 서론
● 본론
◇ 월령별 지각능력
① ~6개월
☞지각 능력
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육실의 재배치가 끝난 후 수정된 영역배치도와 놀잇감의 비치 내용
을 기록한다.
11)활동이 이루어진 후 다음 주제로 전환하고자 할 때 유아의 활동이나 반
응에 대해 특징과 평가를 기록하여 다음 활동계획에 반영한다.
5. 안전과 건강을 위
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행동이나 정신병리의 발달
- 출생초기 6년동안의 경험 중요
유아기의 발달과정에서 해결되지 못한 갈등
- 자신이나 타인에 대한 심각한 신뢰 부족
- 낮은 자존감, 심각한 적대감
- 부적절한 성적 행동 등
성격발달
구강기 - 생후1년간
항문기 - 1
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유아는 그 조각이 정확하게 맞추어졌는지를 확인하고 싶어하고, 다리를 완성한 유아는 그 블록을 성공적으로 쌓았는지를 확인함으로써 만족감을 얻는다.
다섯째로 다목적적인가. 교구는 놀이에 대한 많은 가능성을 제시해야만 하는데 유아
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자유 의지에 따라 주체적으로 행동하고 잠재력을 개발할 수 있는데 학교는 이를 도와주어야 한다. 행동적으로 성숙한 전인 또는 자아실현으로 학생들이 자라도록 교육을 하여야 한다.
3. 정신분석학이나 행동수정과는 달리 인간을 환자나 문
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유증이 심각하다.
가해자가 화간을 주장할 경우 처벌에 어려움이 있고 오히려 무고, 간통 등 고소당할 위험이 크다.
혼인빙자간음으로 처벌하려해도 어려움이 많고 미혼남녀인 경우는 적용시키기 힘들다.
가해자의 지속적인 집적거림,
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놀이를 하는 단계이다. 자기 자신의 신체에 대해 지각을 하게 되고 그에 따라 자아 개념이 발달하게 된다. 그러므로 자신의 몸을 움직여 뛰고, 기어오르고 하는 것을 통해서 자신감과 성취감을 느끼게 되는 시기이다. 4년 3개월 정되 된 유아들
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언어 발달에 도움이 될 수 있도록 노력하고 있음.
건의사항
없음 1. 교사의견
1) 생활습관
2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
3) 발달정도 (언어, 신체 등)
4) 행동특성
5) 기타
2. 부모의견
1) 생활습관
2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
3) 발
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3. 치료 및 간호중재
1) 상담
(1) 놀이치료
(2) 인지치료
(3) 집단상담
(4) 가족상담
(5) 행동치료
2) 환경치료
3) 자기 관리 활동
4) 정신생물학적 중재
(1) 약물 치료 지침
(2) 약물요법
5) 건강교육
6) 사례관리
7) 건강증진과 건강유지
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