|
성교육, 자원봉사교육, 소비자교육, 명절교육, 스포츠교육, 세계교육, 나라 알리기 교육 제1장 유치원 일과를 통한 언어교육
1. 자유선택 활동을 통한 언어교육
2. 이야기 나누기 (담화 활동)
3. 동화 읽어주기
4. 동 시
5. 극놀이
제2장
|
|
|
지도교사
이지은
생활주제
가 정
주
제
엄마 아빠 사랑해요
목표
부모님께 감사하는 마음을 갖는다
4. 일과운영 및 교사와 유아의 활동상황
8:45- 9:00 유아를 맞이하면서 유아의 상태 점검
9:00- 10:40 자유선택활동
(역할) 엄마 아빠 놀이
* 직업에
|
|
|
유아놀이교육지도(학습지도)
1. 놀이의 특징
가. 놀이는 일반적으로 기쁘고 즐거운 활동으로 유아들에게 기쁨과 즐거움을 제공한다.
나. 놀이는 내적으로 동기화된 자연스럽고 자발적인 행동으로 놀이를 스스로 시작하고 능동적으로 참여한
|
|
|
유 곽 안을 통과하게 한다.
② 부채를 사용한다.
Ⅶ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 촉진 기법
1. 인사
상징적으로 “손바닥”을 펴서 들고 흔들면서 인사를 한다.
2. 친밀감
손으로 옆 친구의 어깨를 가볍게 두드리면서 “잘 있었니!” 하
|
|
|
유아교육의 집중화 실천
1. 선택된 결정으로서의 준비 단계
선택이란 어린이들은 선택할 수 있는 경험과 자신이 결정해야 하는 경험의 관계에 놓인다. 이러한 상황에서 자유의 한계를 느낀다. M: \"선택의 자유는 인간의 존엄성을 이끌어 낸다.
|
|
|
교육 어떻게 할 것인가, 내일을 여는 책
남선초등학교병설유치원, 그림책중심의 총체적 언어접근을 통한 유아의 언어 능력, 유아교육 시범유치원 운영보고서, 2002
박성방, 열린교육을 위한 총체적 언어학습
이경우, 총체적 언어 : 문학적 접근
|
|
|
유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아교과교육-건강교육
Ⅰ. 건강교육의 목적
Ⅱ. 건강교육의 내용
Ⅲ. 건강교육의 지도방법
*
|
|
|
유아 성교육에 관심을 더 가지게 되었고 학기 내내 시간이 나는 대로 비디오나 동화 등을 통해 꾸준히 반복적으로 성교육을 실시하였다. 만 3세 유아들이 성에 대해 그처럼 높은 관심과 호기심을 가지고 있는 것을 새삼 알고 놀랐으며 왜 이제
|
|
|
유아(유아교육)의 생활습관지도 활용 과제
하루의 기본생활 행동 규범을 바르게 이해하고 가정에서 지도하는데 참고 자료로 활용할 수 있는 기본생활본, 예절본, 인성본 등을 개발하여 각 교육기관 및 가정에 보급해야 하며, 현행교육은 정의
|
|
|
유아기 읽기, 쓰기 교육에 대한 교사와 부모의 인식」조희수, 이화여자대학교 교육대학원 논문(2002)
「유치원과 초등학교 1학년 언어교육과정의 연계성에 관한 연구」원순련, 경남대학교 교육대학원 논문(2004)
「동요를 통한 언어지도가 발달
|
|
메뉴펼치기
