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유아들이 옷을 스스로 입을 수 있도록 기본생활 습관 지도를 해야 함.
수업일수
34 날짜
생활주제
활동목표
시간 및 활동명
등원 및 인사, 자유선택활동,
간식 (~9:50)
정리
시간
(9:50~
10:00)
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교통안전
교육
성교육
유아 결석
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언어영역에서 지도할 수 있다. 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계는 첫째, 발달지체 조기발견(장애인식개선프로그램), 둘째, 조기 발달 진단·평가 의뢰(부모 상담 및 지원), 셋째, 조기개입과 유아특수교육 및 치료 지원으로 이루어져
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선택적으로 유아들이 놀이를 한다. 그 영역들 중에서 컴퓨터 영역을 두어 안전에 대한 CD자료나 인터넷으로 연결하여(꼬마 안전 짱) 놀이나 게임 등으로 안전에 대한 내용을 가장 효과적으로 전달할 수 있는 교육활동을 통해 지도한다.(비디오
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유미(2009). 유아 수학 교육. 창지사.
김숙자 외(2005). 유아 수놀이 교육. 문음사.
김영선(2002). 유아 수학 교육의 이론과 실제. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 규칙성 이해하기란
2. 규칙성 이해를 도울 수 있는 실천적 지도 방
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자유놀이
물놀이
18:00-19:30
귀가 준비 및 귀가
자기 물건 챙기기
선생님과 인사하기
귀가
3. 만 3~5세 유아를 위한 일과계획 및 운영
1) 일과계획
- 만 3～5세를 위한 일과운영은 각각의 유아교육 프로그램이 지향하고 있는 바를 반영하고 실천
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언어영역
2) 수, 조작 및 탐색영역
3) 음률영역
4) 미술 영역
5) 역할놀이 및 쌓기 영역
6) 신체 영역
7) 일상생활영역
4. 만 2세 영아의 발달을 위한 환경구성
1) 유희실
2) 체험공간 및 수납공간
3) 보육실
Ⅲ. 마치며
Ⅳ. 참
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4. 만 2세 영아를 위한 영역별 환경구성
1) 언어영역
2) 수, 조작 및 탐색영역)
3) 음률영역
4) 미술영역
5) 역할놀이 쌓기영역
6) 신체영역
5. 만 2세 영아의 발달을 위한 환경구성
1) 유희실
2) 수납공간
3) 보육실
Ⅲ 마치며
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놀이시설이 만들어지고, 유지 관리 되어야 하며, 관련 주체나 기관이 통합되어 놀이터 안전 문제가 생길 때 서로에게 책임을 전가하는 일이 없어야 할 것이다.
또한 놀이터 관련 법령 기준을 적용할 때 유아교육 전문가가 투입되어 보다 현실
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육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현
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교육에서는 학급내 모든 유아들을 위한 교수 제공
특수교사-장애아의 특별한 학습과 행동문제교정의 직접적인 중재 제공
-일반교사를 위한 협력자
5. 교사의 역할
6. 가족 및 부모역할지원
가. 장애아 가정이 겪는 문제 - 장애아에 대한 정보
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