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유아교육의 이념과 내용과 방법은 옛적의 \'공터놀이 교육\'에서 찾아야 한다. 이러한 공터놀이 교육의 원형에서 오늘의 아이 잘 키우는 프로그램을 원용한다면, ① 산책 프로그램, ② 텃밭가꾸기 프로그램, ③ 노인·아동 상호작용 프로그램,
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유아기에 가정 다음으로 가장 많은 시간을 보내는 유아교육기관에서 우리 유아가 좀 더 행복하고 알찬 교육을 받을 수 있도록 교사는 항상 노력하고 유아에게 많은 관심과 유아가 주도하여 활동이 이루어지도록 하여야 할 것이다.
물론 교사
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놀이장은 건물 주변으로 분산시키지 말고 건물의 남쪽 면에 위치하도록 설계하여 하루 종일 햇볕이 골고루 들게 되어 쾌적한 환경을 조성할 수 있게 한다.
우리나라 유아 교육기관의 실외 놀이장에 관련된 법적 근거에 1992년도 개정된 학교
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놀이할 수 있는 방이나 넓은 방은 놀이기구가 준비되어 있으며 모든 학급들이 공유한다. 식단은 반 가공식품이 냉동으로 도착하여 조리되고 주식인 감자를 데치기만 하면 되는 등 간단한 음식이 대부분이다.
자연 친화교육 프로그램 \'뭇레\'
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유아가 자신의 학습을 선택하고 결정할 기회를 갖도록 한다.
⑤ 주제 및 활동은 융통성 있게 다루어지도록 한다.
⑥ 유아들이 친구들과 합의해 보는 경험을 갖게 한다.
⑦ 유아에게 책임감을 기를 수 있는 기회를 제공한다.
⑧ 부모교육을 강
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유형과 상담원리
1) 정신분석 상담이론의 개념과 상담원리
(1) 주요개념
(2) 상담원리
2) 행동주의 상담이론의 개념과 상담원리
(1) 주요개념
(2) 상담원리
3) 인간중심 상담이론의 개념과 상담원리
(1) 주요개념
(2) 상
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개별계획표
교우도식표
17 : 50
~ 18 : 30
▶ 자유선택활동 및 귀가
- 교사와 친구들과 인사하기
- 옷 입고 실내화 정리하기
- 집으로 돌아가기
비 고
평 가 주제
소주제
주제선정이유
지도계획 및 목표
활동계획안
일일교육계획안
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육시설이 영유아의 사회정서 발달에 미치는 영향을 논해 보았다. 보육이란 교육적 경험과 지도, 영유아와 그 가족이 필요로 하는 사회적 서비스를 제공하며, 영유아를 안전하게 보호하여 그들의 부모들이 풍요로운 가정생활을 유지하도록 도
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교육영역별 지도는 교사의 교육 경험기간에 따라 유의적으로 차이가 있었는데 유치원에서 급식시간이나 요리활동 운영에 따른 식생활 지도 교육은 교육경력이 긴 교사의 경우 그 중요도와 필요성을 인정하고 강조하는 반면, 교육 경력이 짧
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놀이지도』. 파주: 양서원, 2017.
고선옥 외.『놀이지도』. 파주: 정민사, 2019.
김진영.『영,영유아를 위한 교수학습방법론』. 파주: 양서원, 2015.
신은수 외.『놀이와 영유아교육』. 서울: 학지사, 2016.
강석규(2004). 부모의 역할수행과 유아의 인
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