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유아교수법, 창지사.
7. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
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유아교육과정”, 동문사, 2002
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 임경심, “유치원 교육실습에서 반성적 저널쓰기가 예비교사의 교육신념 및 교사효능감에 미치는 영향”, 전남대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙주의이론, 행
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이론은 매우 가치 있는 교육적 접근법이라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
에릭 H. 에릭슨(2014). 유년기와 사회. 연암서가.
김혜련(2004). 아동발달. 교문사.
박성연, 이은경(2023). 아동발달. 교문사.
강순희 외(2017). 영유아발달. 창지사.
신현숙 외(2020),
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발달이론(피아제이론)의 분류내용
1. 감각동작기(Sensorimotor Period)/(0세 ～ 2세)
1) 1단계 : 반사기능 단계(출생～1개월)
2) 2단계 : 1차 순환 반응기(1～4개월)
3) 3단계 : 이차순환반응기(4~8개월)
4) 4단계 : 이차도식협응기(8~12개월)
5) 5단계 : 삼차
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이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이론의 한계점과 비판
1) 발달단계의 배제
2) 인지과정에 대한 설명 부족
3) 이론 전개의 단순성과 복합성
4) 이론의 체계성과
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유아교육기관에서의 활동으로는 공공 규칙이나 약속 지키기라는 주제로 활동 계획을 작성해 보았다. 도덕성 발달 이론에 관한 검토와 이론적 적용을 생각하는 과정에서 자식을 양육하는 아버지의 역할과 미래의 유아교사로서의 역할에 대해
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이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보았다. 프로젝트 접근법의 성공여부는 교사의 자질이나 부모의 참여 여부에 달려 있다. 앞으로도 유아의 전인적 발달을
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유아교육개론, 창지사
7. 온기찬 저(2003), 교육심리학, 교육과학사
8. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
9. 김오남 저(2001), 유아교육개론, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행동발달에 대한 인본주의 입장과 매슬로 이론의 특징
1.
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교육학의 기초 인지학(Anthroposophy) 연구, 연세대학교
김은주, 임재택, 생태유아교육의 형성배경 및 개념적 특성에 관한 연구, 한국열린유아교육 I. 서론 1
II. 본론 2
1. 발도르프의 이론적 배경 2
(1) 슈타이너의 인지학적 발달단계론 2
(2
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발달시켜온 행정 체계, 환경 조직, 철학, 교수 학습 이론, 교육 과정을 통칭하는 총제적인 유아 교육 체제로서 프로젝트 중심의 학습 방식은 레지오에서 활용하는 여러 가지 교수법의 하나에 해당한다.
② 학습 원리에 차이가 있다.
뱅크스트
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