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교육부, 보건복지부(2019), 2019 개정 누리과정 해설서, 세종: 교육부, 보건복지부
경기도교육청(2013), 영유아 특수교육길잡이
교육과학기술부(2009), 통합학급 및 특수학급 교육과정 편성·운영 자료
조광순(2000). 특수아 조기교육과정 개발 및 운
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교육과 더불어 개개인의 특성에 따라 이뤄진 교육만이 올바른 조기교육이라 할 수 있다.
이 밖에도 제도적인 해결방안으로 유아교육에 대한 국가와 지방자치 단체의 지원을 확대하여 유아교육의 질을 고양시키도록 하고, 평등한 출발선에서
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교육기관인 유치원이나 어린이집을 제외한 따로 교육비를 지불하는 사설학원, 학습지 같은 교육을 조기교육이라 하며, 정규교육기관인 유치원이나 어린이집에서 수업시간을 이용하여 실시하는 영어, 중국어와 같은 특기교육과 방과 후 특별
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education (8th ed.). Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall. 목 차
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 유아특수 교육의 정의
2) 특수 교육 대상에 대한 조기교육의 중요성과 필요성
(1) 특수 교육 대상에 대한 조기교육의 중요성
(2) 특수 교육 대상에
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유아의기초체력에 미치는 영향, 신라대학교
○ 정재룡(2000), 체육놀이 프로그램이 유아의 운동 능력 및 사회 심리적·정서적 발달에 미치는 영향, 국민대학교 Ⅰ. 체육놀이(운동놀이)와 신체활동
1. 우리나라의 신체 활동의 교육
1) 유치원
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영어 의사소통
1) 영어 의사소통 향상 도구로서 CMC
5. 비디오 컨퍼런싱을 활용한 영어교육
1) 비디오컨퍼런싱의 종류
2) 비디오 컨퍼런싱의 장단점
6. 연구 방법 및 절차
1) 설계
2) 원어민 교사
3) 도구
7. 자료분석과 연구결과
1)비디
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3. 뉴런의 이해 -
4. 시냅스의 이해 -
1) 시냅스 형성
2) 시냅스와 유아기 중요성
[3] 좌뇌와 우뇌
1. 좌뇌와 우뇌의 성장속도와 교육의 관계
2. 좌뇌와 우뇌의 특징
3. 우뇌 교육과 좌뇌 교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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과잉인지교육
1. 두뇌 발달에 미치는 영향
2. 아동의 학습동기 및 창의성에 미치는 영향
3. 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향
Ⅷ. 조기인지교육
1. 스트레스와 관련된 유아의 정신병리
2. 사회성 및 정서 발달, 인격발달과 관련된
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교육사상과 루소의 음악교육에 관한 연구”, 연세대, 2008
- 정현순, “2007년 개정 유치원 교육과정에 반영된 생태유아교육 내용에 대한 교사의 인식”, 덕성여대, 2010
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이하원외, “조기 영어 교
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과 조급함에서 어느 정도 초연할 수 있기 때문이다.
<인터넷-중앙일보> 1. 외둥이 및 외둥이가족의 개념
2. 외둥이가족의 현상과 이론적 관점
3. 외둥이 가족의 아동 특징과 문제
4.외둥이가족의 부모양육
5. 외둥이가족을 위
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