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음악치료의 정의
2. 음악치료의 목적 및 대상
3. 음악치료 적용시의 발달 가능 영역
1) 단순 신체 움직임과 소리
2) 단순 신체 움직임과 소리/영상
3) 인지를 통한 신체 움직임과 소리
4) 인지를 통한 신체 움직임과 소리/영상
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영역별 장애유형의 특성
1) 의미론적 특성
2) 구문론적 특성
3) 화용론적 특성
4. 음악치료의 정의와 역사
1) 음악치료의 정의
2) 음악치료의 역사
5. 언어장애와 치료 ? 음악치료
1) 음악과 언어
2) 노래 부르기와 언어발달
3) 언어발달지
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역 , 박학사 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애 종류
3. 학습장애 발생원인
4. 학습장애아 교육법
(1) 교육목표
(2) 교육시 주의점
(3) 교육방법
5. 학습장애 사례연구
(1) 증상
(2) 원인
(3) 치료법
6. 결론과 느낀점
< 참고자료 >
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영역
2.평가도구
Ⅳ.문제점
1.운동
2.감각
3.인지
4.심인성 요소
5.대인 관계
6.신변 처리
7.생산성
8.여가 생활
Ⅴ.치료
1.감각 통합 치료
2.지각-운동 프로그램
3.대인관계
4.생산성
5.여가활동
6.부모교육
7.행동수정
8.미술치료
9.
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유아 통합교육과정 개발절차
1-1) 단계별 내용
1-2) 통합교육 프로그램의 적용
2) 개별화 교육 프로그램
2-1) 장애아의 발달과 개별화 교육
2-2) 통합과 개별화교육
2-3) 개별화교육프로그램의 실행
2-4) 개별화교육을
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