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하고 싶은 활동은 무엇인지 이야기 나눈다.
귀가시 지켜야할 약속과 안전에 대해 이야기 나누다.
교사는 유아들과 인사를 나누며, 얼굴이나 머리, 옷이 바르게 되어 있는지 살핀다.
자신의 물건을 잘 챙겨 귀가할 수 있도록 지도한다.
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하고 싶은 활동은 무엇인지 이야기 나눈다.
귀가 시 지켜야할 약속과 안전에 대해 이야기 나누다.
교사는 유아들과 인사를 나누며, 얼굴이나 머리, 옷이 바르게 되어 있는지 살핀다.
자신의 물건을 잘 챙겨 귀가할 수 있도록 지도한다.
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음식& 나쁜음식 그림자료.
바른 순서의 양치질 그림자료.
치아모형
(덴티 폼)
마무리
회상.
목표확인
충치의 예방방법을 다시 한번 회상한다.
- 얘들아~ 충치가 안생기려면 어떻게 해야 되니?
- 치아에 좋은 음식에는 무엇이 있니?
- 치아에 나
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회상.
목표확인
활동 후 평가를 한다.
T : 게임을 하고 어떻게 밥을 먹는 것이 바르게 먹는 건지 알 수 있었나요?
C : 바른 자세로 앉아서 먹어요, 떠들지 않아요 ~
T : 맞아요, 음식을 먹을 때에는 돌아다니거나 떠들면서 음식을 먹지 않아요. 여
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교육 운영에 있어서는 과학교육의 교재·교구의 부족, 교사의 전문적 지식 부족 등으로 주1회, 생활주제별로 교육내용 구성과 환경을 구성하며, 교육부 유치원 자료집을 활용하여 교육활동을 구성하여 주로 유아들의 결과물이나 포트폴리오
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교육 활동의 내용체계 분석기준
2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료수집
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교육과학사.
삼천초등병설유치원(2000). 2000년도 삼천초등학교 병설유치원 교육계획안.
신옥순(1998). 유아 교육학 개론. 학지사.
양옥승김영옥김현희(1999). 영유아 보육개론. 학지사.
오영희(1998). 생활중심의 통합적 유아교육과정 1학기, 2학기.
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유아기 언어교수접근법의 고찰을 통한 결론 및 유아교육현장 적용을 위한 제언은 다음과 같다.
첫째, 유아기 언어교수는 음성언어에 중점을 둔다. 유치원 교육과정의 생활영역에서도 음성언어학습을 강조한다. 음성언어는 문자언어 학습의
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교육 프로그램 개발 및 운영 사례.
한국과학연구, 7(1), pp. 49-77
유승희(2012). ‘친구’프로젝트 접근법을 통한 집단 따돌림 아동의 학교생활 적응과정. 한국초등교육, 23(1), pp. 51-73.
정경용인준범(2006). 프로젝트 접근법이 유아의 문해력 증진에
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향후 유치원 교사로서의 아동생활지도, 아동 통합교육, 교육과정 운영 분야의 발전과 발전. 신고하고 싶습니다. 특히, 대학에서 전공으로 공부한 아동학의 기초이론과 현장에서 유아 발달에 적합한 보육교사로서 제공한 전문성이 교육대학원
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생활지도 다양한 케이스들에 적용할 수 있는 연구방법론에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 더불어 유아교육 현장에서 쟁점화되고 있는 아동 영재교육에 대해 주제를 선택하여 이의 주요 경향과 미래 방향을 연구모델로서 제시해 볼 수
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유아들과의 접촉을 통해 교육적 민감성과 포용성을 기를 수 있었습니다.
이러한 실천적 경험을 기반으로, 중앙대학교에서의 석사과정을 통해 이론적 통찰과 분석 역량을 더욱 심화시키고자 합니다. 1. 지원동기
2. 전공분야에 대한 학업
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생활 태도를 형성할 수 있도록 지도하며, 정기적인 안전 점검과 놀이 공간 관리에도 철저히 신경 쓰겠다.
부모와의 협력을 통해 가정과 유치원 교육이 유기적으로 연결될 수 있도록 하겠다. 부모 상담과 소통을 통해 유아의 성장 과정을 공유
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과정에 지원한 이유(지원동기)
3) 학업 및 연구계획
3. 고려대학교 대학원 정치학과 학업계획서
1) 자기소개
2) 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획서
4) 결언
4. 성균관대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1)
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