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한다.
하루일과 평가 및 귀가지도
오늘 하루 있었던 일에 대하여 이야기 나눈다.
어떤 활동이 재미있었는지, 내일 하고 싶은 활동은 무엇인지 이야기 나눈다.
귀가시 지켜야할 약속과 안전에 대해 이야기 나누다.
교사는 유아들과 인사를 나
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한다.
먼저 먹은 유아는 식판을 정리하고 양치질을 할 수 있도록 지도한다.
*점심식사:
차조밥,
애호박된장국,
조기찜,
연근조림,
김치
대.소집단활동13:10~13:40
[동화] : 골고루 먹어요
[목표]
음식을 골고루 먹는 태도를 기른다.
어른들과 식사
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한다.
하루일과 평가 및 귀가지도
오늘 하루 있었던 일에 대하여 이야기 나눈다.
어떤 활동이 재미있었는지, 내일 하고 싶은 활동은 무엇인지 이야기 나눈다.
귀가 시 지켜야할 약속과 안전에 대해 이야기 나누다.
교사는 유아들과 인사를 나
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음식을 찾아온다.(ex,힘을 나게 해주는 곡류 중이서 쌀을 찾아오세요.)
교사가 호루라기를 불면 유아는 장애물을 지나 쌀 그림을 찾아서 돌아온다.
먼저 온 유아가 종을 흔들면 이기게 된다.
게임을 한다.
활동한 후 느낌을 말한다.
- 게임을
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존중하지 않는 직접적인 질문은 피함
2) 자가간호 활동
* 개인위생과 옷차림 : 스스로 할 수 있도록 격려하고 필요 시 도움
*수면, 영양, 운동, 건강요구 Ⅰ. 정의
Ⅱ. 원인과 역동
Ⅲ. 행동특성
Ⅳ. 관련질환
Ⅴ. 치료
Ⅵ. 간호과정
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한 교사 교육, 학부모에게 활동 전개 과정을 저널로 알리거나 부모 교육을 통해 프로젝트 활동에 대한 이해를 돕는 등 교육 현장에서의 노력은 다양한 차원에서 이루어져 왔다.
프로젝트 접근법 교육과정을 유아에게 의미 있는 교육과정으로
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활동의 추진하고 있다. 특히 ‘우리들은 1학년’은 초등학교 1학년 아동에게 3월 한 달 동안 적용되는 통합 교과로써 유치원의 5개 발달 영역과 모두 관련되어 있어 유치원과 초등학교 1학년 교육의 연계를 위한 과정으로 긍정적인 평가를 받
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한국보건사회연구원.
심성경(1989). NAEYC 기준에 의한 한국 유아교육 프로그램의 질에 관한 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
이순형(1995), 영유아보육시설 평가의 타당성. 한국영유아보육학회, 추계학술심포지움 주제발표
이순형(19
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한다.
45. 감정을 솔직히 표현한다. ( 울거나, 화내거나 )
46. 긴장을 해소하기 위한 특별한 방법 ( 이완요법 )을 이용한다.
47. 현재 나에게 스트레스를 주는 요인이 무엇인지 알고 있다. 1. 서론
1)연구의 필요성
2)연구 주제
3)가설
4)연구
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주제 예시
8. 모듬 일지 쓰기
9. 학급 일기 쓰기
( 표 13 ) 모듬 일지 예시 ( 96년 5월 25일자 )
10. 학급 문집 제작
( 표 14 ) 학급 문집 편집 계획서
11. 아침 자습 시간 살리기
( 표 15 ) 아침 자습 변경 안내 예시
12. 신나는 생일잔치
( 표 16 )
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125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
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활동을 해서인지 끈기와 인내심이 강한 편입니다.
아무리 작은 것이라도 그것을 먼저 선점하고자 하는 성취욕구나 승부근성이 없다면 이룰 수 없다는 것이 저의 지론입니다. 그래서 저는 자신에 대한 정체성을 파악하기에는 조금 이른 나이
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유아 교육 관련 인턴십을 통해 실무 경험을 쌓았습니다. 그곳에서 저는 만 4세 반의 보조교사로 일하며, 다양한 교육 활동을 진행했습니다. 특히, '주제별 학습' 활동에서 아이들이 다양한 주제를 탐구하는 과정을 지원했습니다. 예를 들어, '
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한 지원 동기 [500자 ~ 1000자]
2. 본인 성격상의 장점과 약점 그리고 핵심역량 [300자 ~ 500자]
3. 성공경험과 실패경험 [300자 ~ 500자]
IV. 합격 자기소개서4
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.지원동기 및 포부
4.자유주제
V. 합격 자기소개서5
1. OO
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[애니형]버스와 아이들이 있는 템플릿(자동완성형 포함)
한국 전통 음식 템플릿
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