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한다.
[평가]
-유아가 식품구성탑을 이해했는지 평가하고, 게임을 할 때 질서를 지키면서 하였는지 평가한다.
하루일과 평가 및 귀가지도
13:40~14:00
[목표]
오늘 한 활동에 대한 자신의 생각과 느낌을 이야기 할 수있다.
귀가시 지켜야할 안전
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한다.
하루일과 평가 및 귀가지도
오늘 하루 있었던 일에 대하여 이야기 나눈다.
어떤 활동이 재미있었는지, 내일 하고 싶은 활동은 무엇인지 이야기 나눈다.
귀가시 지켜야할 약속과 안전에 대해 이야기 나누다.
교사는 유아들과 인사를 나
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한다.
먼저 먹은 유아는 식판을 정리하고 양치질을 할 수 있도록 지도한다.
*점심식사:
차조밥,
애호박된장국,
조기찜,
연근조림,
김치
대.소집단활동13:10~13:40
[동화] : 골고루 먹어요
[목표]
음식을 골고루 먹는 태도를 기른다.
어른들과 식사
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어떻게 해야 되니?
- 치아에 좋은 음식에는 무엇이 있니?
- 치아에 나쁜 음식에는 무엇이 있니?
- 그럼 양치질 하는 방법 좀 나에게 알려줄 수 있겠니?
올바른 양치질을 하기로 약속한다.
2분
하마퍼펫인형.
<수업 활동자료>
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4]와 같이 유아에게 의미 있는 학습과정을 이루게 만든다.
[그림-4] 프로젝트 접근법에서 유아에게 의미 있는 교육과정을 이루게 하는 다양한 요인
한편 교육 현장에서는 프로젝트 접근법을 우리의 교육 여건에 적합하게 적용하기 위해 현실
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활동의 추진하고 있다. 특히 ‘우리들은 1학년’은 초등학교 1학년 아동에게 3월 한 달 동안 적용되는 통합 교과로써 유치원의 5개 발달 영역과 모두 관련되어 있어 유치원과 초등학교 1학년 교육의 연계를 위한 과정으로 긍정적인 평가를 받
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한국교육출판.
나하나이효영임경아(1996). 유아놀이 지도. 양서원.
남이초등병설유치원(2000). 2000년도 남이초등학교 병설유치원 교육계획안.
명지전문대(1998). 주제중심 통합교육과정. 양서원.
박홍자김미애(1994). 언어활동의 이론과 실제. 학지
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한국보건사회연구원.
심성경(1989). NAEYC 기준에 의한 한국 유아교육 프로그램의 질에 관한 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
이순형(1995), 영유아보육시설 평가의 타당성. 한국영유아보육학회, 추계학술심포지움 주제발표
이순형(19
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한다.
활동 소감을 말한다.
Ⅳ. 교수활동 소감
본 교수학습 활동은 모호한 그림으로 새로운 것을 만들어 내고, 주제에 대해 다양한 의견을 나누고 생활 속 문제를 독특하게 생각하는 활동들이었다. 본 활동 결과 유아들은 친구들의 독특한 표
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유아 교육 관련 인턴십을 통해 실무 경험을 쌓았습니다. 그곳에서 저는 만 4세 반의 보조교사로 일하며, 다양한 교육 활동을 진행했습니다. 특히, '주제별 학습' 활동에서 아이들이 다양한 주제를 탐구하는 과정을 지원했습니다. 예를 들어, '
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4. 한솔 전자 / 영업
5. GM DAEWOO/영업/판매/신입
6. 해오름기술/영업/경력
7. KTF/마케팅/경력
8. LG상사/마케팅/신입
9. SCS/기술영업/경력
10. SK제약/영업직/신입
11. 건설업/영업/영업관리/경력
12. **기업/구매/영업관리/신입
13. **
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수 있었습니다.
이러한 실천적 경험을 기반으로, 중앙대학교에서의 석사과정을 통해 이론적 통찰과 분석 역량을 더욱 심화시키고자 합니다. 1. 지원동기
2. 전공분야에 대한 학업 및 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 경력 및 연구활동
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한 그동안 동아리에서의 자금관리, 금융지식을 바탕으로 가진 능력을 마음껏 발휘할 것입니다. 제가 비록 금융 분야를 전공하지는 않았지만 입사 후에는 리스 금융 분야에서 부족한 점을 롯데캐피탈의 교육프로그램을 통해 집중적으로 학습
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생활 중 가장 주목할 만한 성과 세가지를 구체적으로 작성해 주십시오. (1,200자 이내)
1. 봉사 동아리 활동
2. 각종 아르바이트 경험
3. 어학연수 경험
4. 한솔교육에 입사 후, 어떤 일을 하고 싶으며, 이를 위해 지속적으로 시간과 자
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