|
보내기보다는 유아의 놀이를 이해하고 지원하는데 더 많은 시간을 보내도록 강조하고 있다. [서론]
[본론]
1. 2019년 개정된 누리과정의 주요 개정내용
2. 유아 놀이중심 교육과정으로 재정립된 이유
3. 교사의 자율성 강조에 대한 견해
|
|
|
2019), 2019 개정 누리과정 해설서
(3) 김영옥(전남대학교), 국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색, 열린유아교육연구 제25권 제2호(2020. 4.)
(4) 보건복지부 고시 제2021-2호(2021. 1. 5.)
(5) 교육부 고시 제2019-189호(2019. 7. 24.)
(6) 교육
|
|
|
장할 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
김미영 (2019). \"2019 개정 누리과정 해설서.\" 한국교육학술정보원.
이영희, 박정숙 (2020). \"유아교육기관의 실내외 환경구성의 실제.\" 교육과학연구.
장성애 (2021). \"놀이 중심 유아교육과정 운영을 위한 실내
|
|
|
장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. (20점)
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’, ‘사회에 관심 가지기’, ‘아름다움 찾아보기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책
|
|
|
개정 누리과정 놀이실행자료』(교육부, 보건복지부, 2019)
유아교육과정. 한국방송통신대학교 편집부. 한국방송통신대학교. 2014 1. 2019년의 개정누리과정에 대해서
2. 예시의 놀리의 누리과정의 적절성에 대한 분석
1. 관심의 시작, 장식
|
|
|
2019 개정 누리과정 사회관계의 목표는 자신과 타인을 존중하고 함께 살아가는 능력을 기르는 것에 있다. 유아는 자신과 다른 사람의 차이점과 유사점을 인식하고 인정하며, 자신의 장점은 타인과 나눌 수 있도록 하고, 타인의 장점은 자신의
|
|
|
2019). 스마트폰 과의존 예방 가이드라인 매뉴얼: 영유아 보호자용. p. 6 재구성.
유아건강교육. 방송통신대학교 멀티미디어 강의
우리교과서 편집부(2020). 2019개정 누리과정 해설서 워크북 1. 2019 개정 누리과정의 신체운동?건강 영역에 명시
|
|
|
2019). 2019 개정 누리과정 해설서를 참고하여 작성.
문제 2번은 과학기술정보통신부·한국정보화진흥원(2019). 스마트폰 과의존 예방 가이드라인 매뉴얼: 영유아 보호자용을 참고하여 작성.
문제 3번 그림책 : 발레리 퐁텐(Valerie Fontaine)(2020). 우리
|
|
|
유아건강교육
1. 2019 개정 누리과정의 신체운동?건강 영역에 명시된 건강 및 안전교육의 내용과 그 의미를 서술하시오. (20점)
2. 다음과 같은 내용의 학부모 상담 요청에 대한 교사의 답변을 작성하시오. (25점)
<학부모의 상담 요청 내용>
|
|
|
2019). 2019 개정 누리과정 고시문. 세종특별자치시: 교육부.
교육부·보건복지부. (2020). 놀이, 유아가 세상을 만나고 살아가는 힘: 2019 개정 누리과정 놀이운영사례집. 세종특별자치시: 교육부·보건복지부.
최재봉 (2019). 스마트폰이 낳은 신인류
|
|
메뉴펼치기
