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다. 셋째, 스스로 자신의 건강을 책임질 수 있도록 통제력을 갖도록 하게 하는 건강관리 능력을 갖추는 것이라고 할 수 있다. 따라서 영유아건강교육활동은 영유아의 생리적, 심리사회적, 인지적 측면의 발달특성을 고려하여 영유아기 건강하
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다.
교사의 자질
교사 훈련
자폐의 장애 특성을 이해하고 교육하기 위해서 훈련된 교사를 채용한다.
교사 지원
교육을 직접적으로 주도하는 교사가 하위구조 의 적절한 지원을 받을 수 있도록 체계화한다.
결론
유아 교육 심리학의 주요한 관
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유아에게 관심을 주었을 때 다른 또래 유아의 질투를 다루는 것에 숙련
㈑ 교육 프로그램
●개별화된 교육 계획에 있어서 통합프로그램은 모든 아동의 개별적 요구들을 충족시켜야 하므로 장애아는 물론 비장애아에게도 욕구충족의 기회가
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다.
● 하위법령에 영유아보육법시행령과 시행규칙이 있다.
● 만3세부터 초등학교 취학 전까지의 유아를 대상으로 한 유아교육에 관한 법률. 2004년 1월 29일 법률 제7120호로 공포, 시행일은 공포 후 1년.
● 입법취지는 유아의 교육과 보호에
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교육활동을 전개하려고 노력하고 있다.
참고문헌
곽노의 외. 유아교육 과정. 문음사 . 2000.8
박재환. 유아교육 과정 론. 형설출판사. 1999
박홍자. 유아 수. 과학교육. 동문사. 2001 1.유치원 초등학교 연계 교육 필요성
2.유치원교육과 초등
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다.
(1) 보육의 기본원칙
보육의 기본원칙은 다음과 같다.
1. 보호: 영아 및 유아에 대하여 심신의 세심한 보호를 통하여 가정과 같은
분위기를 조성하여 정서적 안정감 유도
2. 교육: 영유아의 신체적 사회적 지적 언어적 발달에 기여할 수 있
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유아기때 많은 아이들이 혼자서 생활해 나가고 있는 실정이다.
세살버릇이 여든까지 간다는 말처럼 어렸을 적의 교육과 관심이 이들에게는 정말 큰 영향을 미친다는 것이다. 오후 1시나 2시경에 집에 도착한 아동은 성인의 보살핌이 없는 경
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다 필요하다고 느꼈습니다. 전문적으로 교육을 받은 남자 선생님이 있었으면 좋겠다는 생각을 했습니다. 그리고 부모님과 함께 참여하는 대안 교육이 없어서 조금 아쉬웠습니다. 단순히 아이를 맡기는 차원이 아니라 전문적인 교육과정에 부
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다.
-보육기관의 질: 고려사항
. 보호자와 아동의 비율
. 보육기관 종사자 훈련과 경험의 정도
. 종사자들이 얼마나 자주 바뀌는가?
. 교육적, 사회적 자극의 기회
. 보육기관 프로그램의 일반적 목표와 기능에 대한 부모와 보육기관 종사자들
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유아교육 예산지출 현황
1) 교육부
2) 보건복지부
3) 외국
4. 보육비 자가부담 원칙
5. 현 정부 공약사항
Ⅴ. 공공직장보육시설의 사례
1. 사례 1
1) 현황: 모의 취업 및 고용보험가입 여부
2) 애로사항: 종사자들의 신분 및 관리측면
3)
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