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교육과정 개발자로서의 역할을 하기 위해서는 우리가 흔히 유아 교육의 전문성이라 일컫는 실천적 지식뿐만 아니라 각 연령에 적합한 교수학습매체와 교재·교구를 제공하는 것이 필요하다.
교육과정 개발자로서, 또 조력자로서의 유아교사
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육사무를 교육감으로 이관한다는 계획이다. 따라서 지방단위 관리체계 일원화를 앞두고 지역 수준의 원활한 유보통합 추진을 위해서 울산지역의 유아교육·보육 환경과 정책, 이해관계자 인식을 분석하여 유보통합 정책추진 과정에서 예상
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유아교육일 것이다. 종래 유아교육적인 것은 육아, 보육, 양육, 가정교육, 부모교육, 자녀교육, 애 돌보기 등의 형태이고 현대적으로는 사회교육 범주로 포함하기도 한다. 이러한 형태는 비형식적 교육형태이다. 한편 집단적인 유치원, 유아원
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유치원 평가의 개념
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유치원 평가의 의의
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유치원 평가의 목적
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유치원 평가의 지표
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유치원 평가의 변화과정
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유치원 평가의 평가방법 및 절차
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유치원 평가에 있어 발전방향제언
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참고 자료
1. 서론
최근 유아교육은 교육의 측면에서 뿐
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유아 자신뿐 아니라 영 유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함하여 평가한다.
4. 평가결과는 영유아의 전인적인 성장, 생활기록부 작성, 학부모와의 면담자료로 활용 한 다. 04 국가수준 교육과정에 따른 교수-학습방법
1)유치원 교육과정 구성
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교육내용에 있어서의 중립성과 보편성을 추구하며, 국가가 관리 ·감독 ·운영하는 학교제도 중심의 교육을 그 원리로 하고 있다.
유아기는 인간의 성장 발달과정에 있어서 지적, 정의적, 사회적 기초가 형성되는 시기이다. 유아교육은 바로
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교육론, 한국방송통신대학교출판부.
2.권영례서영숙(2004), 학습활동의 계획과 운영, 한국방송통신대학교출판부.
3.심성경김영실(1999), 주제접근에 의한 통합적 유아교육과정, 다음세대.
4.덕성여자대학교 부속 유치원편(2004), 상호작용이론에
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유아교육의 중요성을 인식하고, 요즘 유아교육 혁명 이 조용히 진행 중이다. 유아에 대한 무상교육범위 확대, 유아교육의 초등학교와의 연계, 유아교육 담당 체제의 일원화, 맞벌이 부부를 위한 종일제운영과 비용인하, 저소득층 유아에 대한
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유아교사의 사회적 지위 확보가 되지 않은 현실을 감안할 때 무엇보다도 자신의 적성에 맞는 소신 있는 선택이 최선일 것이다. 그러나 앞으로 유치원의 공교육화와 무상교육의 지원이 확산됨에 따라 유아교사의 삶의 질에 향상을 가져올 것
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교육과학기술부(2011). 유치원 기본과정 내실화를 위한 경제소비자교육 프로그램. 서울 : 교 육과학기술부
서현아, 고은미, 지은주, 신경민(2005). 유아경제교육에 대한 교사와 어머니의 인식 및 실시현 황. 열린유아교육연구, 10(1), 131-151.
장명주
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