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발달의 5가지 원리를 모두 설명하시오
A. 프로이트의 이론
I. 성격의 기본 구조
II. 성격발달 단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
B. 에릭슨의 이론
I. 에릭슨 이론의 기본개념
II. 성격발달 단계
1. 유아기 :
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사회성의 문제행동
IV. 반사회성의 문제행동
V. 틱 장애
VI. 발달장애
D. 아동 행동 지도를 위한 이론적 기초
I. 아동 행동에 대한 기본적 이해 및 지도
II. 치료(지도)의 순서
1. 지도 대상의 행동(이하는 목표행동)을 정한다
1) 목표행
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발달 과정을 이해하는 데 있어 이들의 통합적 관점은 매우 유용하며, 미래 연구에서는 이론적 차이를 넘어 서로 보완하는 방향으로 발전시켜야 할 것이다. 서론
1. Lorenz의 각인이론
1.1 각인의 정의
1.2 각인의 과정
1.3 각인
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유아비디오증후군의 특성에 관한 연구」,2004
정인태, 「비디오 증후군을 해결할 수 있는 유일한 텍스트북」,유아마음, 2002
신의진, 「아이 망치는 '유아 비디오증후군' ; 잦은 학습 비디오 시청은 뇌 발달 저해 … 심할 경우 사회성 이상 ㆍ의
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유아보육과정, 학현사, 2008
백혜리, 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007 Ⅰ. 서론 ---------------------------------------------------- 1
Ⅱ. 본론
1. 유치원 교육과정 개정의 필요성 및 배경
(1) 유치원 교육과정의 주기적 개정에 대한 요구 수용 -----------
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발달단계를 구별하고 그 시기의 특성을 밝힌 것은 아동의 올바른 도덕성 함양을 위한 지도에 큰 도움을 준다.
다섯째, Piaget의 연구는 주로 유아기에 큰 비중을 두고 있다. 이러한 사실을 근거로하여 조기교육이나 영재교육, 특히 유치원 교육
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교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 ☢신체 및 운동발달 영아기(0~18개월)
걸음마기(18개월~3세)
유아기(3세~6세)
☢ 사회성 발달
걸음마기(18개월~3세)
유
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교육에 있어 교사와 영유아가 모두 학습활동을 이어가는 주체가 되며, 교사는 영유아의 지적관심과 발달학적 특성에 대한 예민한 관찰과 이해를 바탕으로 더 나은 교육계획 수립 및 시행에 만전을 기하게 되는 것이다. 보다 구체적인 유아교
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교육계획을 마련하는데 최선을 다해야 할 것이다.
참 고 문 헌
유아사회교육 유효순ㆍ홍순정 (한국방송통신대학교 출판부, P 129~163)
유아사회교육 구광현ㆍ이희경 (동문사, P 88~102)
유아의 사회성 발달 김수영 외 (학지사, P 185~186, 203~204)
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 신체 이상발달
A. 청각장애
I. 청각장애아의 개념
II. 청각장애의 원인
III. 청각장애의 유형
IV. 청각장애아의 심리적 특성
B. 시각장애
I. 시각장애아의 개념
II. 출현율과 분
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