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유아가 스로 선택할 수 있도록 다양한 무독성의 작업자료를 제공하고 작품을 완성하며 자신이 스스로 붙여 놓을 수 있는 눈높이의 작품대를 설치하였습니다. 역할놀이 영역에는 여러 가지 소품을 배치하되 구체적인 자료및 소품을 많이 이용
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놓아보도록 하자 1에는 1개, 2에는 2개,,,, 10에는 10개를 넣어보며 1부터 10까지의 수를 세어본다. 교사가 격려해주자 막대를 모두 뺀 뒤에 다시 1부터 10까지 교통기관 막대를 넣으며 교사에게 보여준다. 유아 관찰일지 만3세 10명 2학기 9-2월
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놀이를 하고 있었다. 분수 모양판에 누가 빨리 조각을 올려 완성하는 게임을 하고 있었는데 OO가 좀 더 빨리 완성하고 친구가 초조해 하자 OO가 “내가 찾아줄게.” 라며 친구의 숫자판을 같이 찾아 완성하였다. 그리고는 이번엔 못도와주니 스
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통합적 활동 경험
-수, 과학 영역: 종이, 연필, 자 등과 수와 과학 활동에 관한 책자, 게임, 규칙, 실험방법 등에 관한 안내문의 부착을 통해 읽기 활동이 병행되도록 한다. 1. 영유아의 언어 발달을 위한 교사의 역할
2. 바람직한 교실환경
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놀이를 계획한다.
5) 집단활동
좁은 공간에서 활동하는 경우 유아 간 다툼과 안전사고가 더 자주 발생할 수 있다. 따라서 게임이나 신체표현과 같이 동적인 활동을 할 때에는 충분한 공간을 확보하도록 한다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 자기와 자기
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교육 전공
아파트단지내 어린이놀이공간 및 시설에 관한 연구
金宗起 저 | 홍익대 환경대학원 발행 Ⅰ. 어린이 놀이 및 놀이시설
1. 어린이 놀이의 개념과 행태
2. 어린이 놀이시설의 유형과 분류
Ⅱ. 어린이 놀이시설 안전 관련
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기억하게 된다. ▶최초 교육용 장난감, 프뢰벨의 은물
▶비테의 우뇌 계발 교육
▶ 이스라엘 가정의 필수품, 오르다
1) 헤브루타식 교육교재
2) 오르다 게임
▶ 몬테소리
▶ 시찌다의 우뇌 자극을 위한 플래쉬 카드 교육법
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놀이기구(미끄럼틀)을 안전한 방법으로 사용하며 달리기, 숨고 찾는 놀이 등을 즐겨함. 또래와 서로 도움을 주고 받으며 그림 그리기, 종이 접기와 같은 다양한 미술 활동을 즐김.
유아 관찰기록물
담임교사
원장
관찰기간:
이름
성별
생년월
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놀이, 미로찾기, 샐러드 만들기(게임), 다양한 샐러드(게임), 요리 순서도 맞추기 5. 표현활동 : 샐러드가 만들어지기까지의 과정을 극놀이 및 신체로 표현해 보기, 창작동화 듣고 극놀이로 표현하기 10. 요리 과정 분석하기-탐색해보기(관찰기
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놀이를 하며 막대 인형을 가지고 역할을 정하고 활동함. 이후 친구들과 인형극 공연 놀이로 확장하여 놀이하였음.
의사소통
옛날과 오늘날의 물건을 짝지어 보며 쓰임은 알고 짝을 지어는 보지만 옛날 물건의 이름을 잘 알지 못해 교사가 알
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