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교육전남
▷ Howard Gardner, 문용린 역(2001), 다중지능-인간 지능의 새로운, 김영사
▷ R.J Sternberg·D.K.Datteran(1998), 지능이란 무엇인가?, 상조사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징
Ⅳ. 다중지능이론
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게임중독 개념정리
Ⅱ. 게임중독의 원인과 결과
1. 원인
1) 게임중독은 유아기에 결정된다.
2) 게임중독의 원인
3) 게임중독사례
2. 결과
1) 게임중독 현상의 문제점
2) 게임은 뇌에 스트레스를 준다.
3) 게임중독증세
Ⅲ. 결론
1. 게임중
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게임, 신체윤곽 그리기, 빨간불/초록불, 세다리로 걷기, 거울보기, 균형잡기, 풍선테니스
3. 부모교육 프로그램의 기대성과 및 어려움
1) 프로그램 효과에 대한 평가 도구
< 프로그램 참여 집단의 질적인 변화>
(1) 모와 유아의 상호작용 증
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교육
1. 기초 환경생활 습관 지도
2. 기초 환경생활 태도 지도
1) 환경생활 기초 수준
2) 개념적 인식 수준-쟁점과 가치
3) 조사와 평가 수준
4) 환경적 행동 기능 수준- 훈련과 적용
3. 환경생활 교육 지도자의 자세
1) 가르치기보다 이해하도
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교육)의 영역별 방법
1. 민감성
2. 유창성
3. 융통성
4. 독창성
5. 정교성
Ⅸ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)와 전통적 교육의 비교
1. 전통적 교육과 NIE 교육의 개념?교육목적 비교
2. 전통적 교실과 NIE 교실의 교육내용?교육방법 비교
3.
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놀이치료
5. 부모교육, 가족치료
6. 환경치료
7. 특수교육
Ⅵ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)를 위한 치료프로그램
1. 아동집단
1) 대인관계 능력 향상의 전력
2) 자존감 향상
2. 부모 집단
1) 자녀와의 적절한 대화방식 및 행동양
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유아들이 미래의 학습에서 수적 개념을 보다 탄탄하게 잡아갈 수 있으며, 이는 곧 전반적인 교육 성취도 향상으로 이어질 것이다. 1. 서론
2. 영유아 수량인식 활동
1. 물건 분류 놀이
2. 숫자 카드 게임
3. 간단한 계산 놀이
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유아는 개인 소지품을 챙기고 귀가 시킨다.ⅴ
-특이사항:
놀이 및
일과 주요 사항
◈오전과 연계하여 다양한 자유놀이를 한다.
◈휴식을 취하고자 하는 유아는 편안하게 쉴 수 있도록 지원한다.
(연장반)
■나뭇가지 난타를 연주해요
- ‘나뭇
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놀이로 주로 유아기에 하는 놀이다.
③ 가상놀이: 병원놀이, 소꿉놀이 등의 놀이는 아동의 표상능력을 반영해 주는 것으로 인지발달을 위해 유용한 정보를 제공해준다.
④ 규칙 있는 게임: 윷놀이, 줄넘기놀이, 숨바꼭질과 같이 미리 만들어
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놀이도 선호경향을 보이고, 경기관람, 스포츠활동과 같은 건전한 놀이를 통해 자신의 에너지를 분출함으로써 혈기를 표출한다.
출처 : [기타] http://pro.kongju-e.ac.kr/%7Ekjh1226/yy2.htm
의학] 월간간호사 | 김인혜 | 1995
이숙재(2004), 유아를 위한 놀이
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