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놀이간의 균형
함께 한다 ----------------------------------- 균형 ----------------------------------- 혼자한다
- 그룹게임, 공동작업 - 개인적 활동
위의 내용을 근거로 하여 균형이 잡힌 놀이환경을 조성할 때 유아들에게 바람직한 놀이 환경을 조성할 수 있
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유아가 없어질 때까지 계속 게임을 하면 유아들이 지루해 할 수 있으므로 처음 시작 할때
몇 회만 한다고 정하고 놀이를 하여 마지막에 유아가 더 많이 남아 있는 팀이 이긴 것으로 할 수 있다.
⑥ 한 유아를 두 번 이상 부를 수 없다는 규칙을
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것이 필요하다. 1. 서론
2. 유아기 인지발달의 특징
1. 언어 발달
2. 문제 해결 능력
3. 사고의 유연성
3. 유아기 인지발달을 위한 교사의 역할
1. 학습 환경 조성
2. 놀이 중심 교육
3. 개별화된 지도
4. 결론
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게임을 두세 차례 더 한다.
⑤ 게임을 한다.
색이 다른 공룡 알 2종류, 바구니, 시계
12:00~
12:30
귀가
- 선생님과 친구들에게 인사하기
이름표 정리하기
옷 입고 실내화 정리하기
신발신기
집으로 돌아가기 생활주제 :동물
소주제:공룡
개념
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유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 들
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놀이 등 놀이를 많이 하기 때문에 유아들의 반에 가보면 수 많은 역할 놀잇감이 많이 있다. 마지막 단계는 규칙있는 게임 단계로 구체적 조작기의 어린이들이 인지 능력이 발달 되면서 주로 한다. 재미있는 것은 같은 공기놀이를 하더라도 지
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교육의 기초를 다지는 토대임이 분명하다. 1. 서론
2. 수량인식 활동
2-1. 블록 쌓기 게임
2-2. 과일 세기 활동
2-3. 색깔별로 물건 정리하기
3. 수 세기 개념 형성 활동
3-1. 손가락 세기 놀이
3-2. 그림책 활용하기
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놀이
➀ 놀이의 개념
② 호이징가의 놀이와 인간
③ 카이유아의 놀이에 관한 연구
2) 게임
3) 스포츠
4) 체조
5) 무용
6) 레크리에이션
7) 운동
8) 학교와 평생체육
➀ 학교체육의 목표
② 학교체육의 내용
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놀이 (시연활동)
(2) 색깔풍선 터트리기
(3) 화채만들기
(4) 빗방울의 여행
(5) 주사위를 던져라
Ⅱ. 기본동작활동계획안
1. 비치볼 전달하기
2. 해저터널 통과하기
3. 과일던져 붙이기
4. 물총놀이
5. 징검다리 건너기
Ⅲ. 지각동
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유아기 교실은 영역별 구성이 뚜렷하고 여러 가지 교구들로 교육적인 자극이 있어야 한다. 학령기 교실은 학교를 다녀온 후 편안하고 안전하게 쉴 수 있는 공간과 학습을 위해 집중할 수 있는 공간이 함께 필요하다.
: 보육환경을 구성함에 있
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