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저 | 학지사 | 2015.09.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문해지도 방법에 대한 나의 생각
2. 영아 문해지도에 대한 준비도 문해관점, 발생적 문해관점 기술
3. 문해지도 방법과 교사 역할
4. 영아 문해지도 계획안 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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속한다.
자연탐구
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“숫자 중 눈사람을 닮은 게 있어요. 눈사람 모양 8이지요?” 하며 또 교사를 쳐다본다. “와 00이가 정확하게 잘 알고 있구나.” 하자 “또 숫자 닮은 게 있는데 오리는 숫자 2를 닮았어요” 하고 말한다. 친구들과 숫자
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함을 목표로 한다. 유아기동안 감각과 지각기능을 사용하고 몸을 움직여 기본 운동 능력을 기르는 것은 튼튼한 몸과 건전한 정신을 갖도록 하는 필수적이다. 유아기는 평생 동안 지속될 기본적인 생활 습관이 형성되는 시기이다. 따
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의견도 분명하게 표현할 수 있는 역량을 갖추고 있다. 앞으로는 집단 프로젝트, 자기주도적 발표, 예술융합 활동을 통해 표현력과 사고력, 사회성을 더욱 풍부하게 확장해 나갈 수 있을 것이다. 만 5세 20명 1학기 2학기 유아 발달평가
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속 흔든다. 모두 다같이 악기를 흔들며 연주하자고 하자 두손으로 흔들며 악기를 연주한다.
자연탐구
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새로온 교실에 들어와서 이것저것 신기한 것이 많은지 교실 한 바퀴를 둘러보며 살펴 본다. 이내 과학영역으로 들어 가서 예전에 보
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자연탐구
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여러 동물들의 발자국을 관찰하다가 동물 발자국을 종이위에 붙여보며 고양이 그림과 고양이 발자국을 붙여보며 00가 ‘내가 좋아하는 고양이야’라고 말한다. ‘고양이는 어떻게 말하지?’라고 물으니 ‘냐옹냐옹’하면서
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자연탐구
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물에 뜨는 것과 가라앉는 것 실험 활동을 한다. 레고 블록 플라스틱, 나뭇잎, 나무 블럭을 가져온 00이는 나뭇잎부터 물 위에 올린다. 나뭇잎이 물에 뜨자 ‘물에 뜬다’ 라고 말한다. 레고 블록 플라스틱을 물에 넣어서 가라앉
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활동지에 붙여 알록달록 꾸며본다.
자연탐구
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나비의 성장과정 그림자료에 관심 보이며 00가 “선생님 그거 알아요? 우리 교실에도 진짜 나비 있어요.” 라고 말하며 과학 영역에서 나비 표본을 가져온다. 표본 하나를 집어 “이거는 뭐에
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활동한다.
자연탐구
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새로온 교실에 들어와서 이것저것 신기한 것이 많은지 교실 한 바퀴를 둘러보며 살펴 본다. 이내 과학영역으로 들어 가서 예전에 보지 못했던 과학영역 교재교구에 관심을 보이며 돋보기를 꺼내어 이것저것 다양한 교
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활동을 이용한다.
예) 북소리듣고 점프해 보기, 말하는 숫자만큼 돌아보기등
(6) 동화(동시)듣기 활동에 동작활동을 이용한다.
예) 동화 속의 주인공처럼 움직여보기
나.동작활동 선정의 원리
(1) 유아의 발달수준을 고려하여 활동을 선정한다.
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