|
발달과정
(1) 연속성과 불연속성 쟁점의 개념
(2) 사례
4. 유아발달의 단계와 특성
1) 운동 및 신체의 발달의 특성
2) 인지 및 지적 발달의 특성
3) 정서적 발달의 특성
4) 언어발달의 특성
5) 사회성 발달의 특성
Ⅲ. 결론
|
|
|
발달
자신의 내부적 상태에 따라 감정상태가 주로 결정되지만, 시간이 지나면서 정서가 점차 분화하기 시작한다. 기쁨, 공포, 분노의 세 가지 차원의 정서가 시간에 따라 점차 복잡하게 발달하며, 생후1년이 지나면서부터 유아의 정서는 불안,
|
|
|
정서를 이해하고 표현하며 효과적으로 조절하는 능력으로 자신의 삶을 계획하고 성취하기 위해 정서를 활용하는 능력이다. 정서지능의 발달 정도는 유아의 전반적 삶의 질에 크게 영향을 미친다.
이 레포트는 정신분석학 이론과 동물행동학
|
|
|
이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 심리적 발달
I. 인지발달
1) 반사행동
2) 일차적 순환반응
3) 이차적 순환반응
4) 이차적 도식의 조합
5) 3차 순환반응
6) 표상적 사고의 시작
II. 언어발달
III. 정서발달
* 참고문헌
|
|
|
유아발달」, 창지사, 2014, P.89~P.92
Marjorie J. Kostelnik 외 3명, 「영유아의 사회정서발달과 교육」, 박경자 외 3명, 교문사, 2015, p.16~p.23 1. 서론(생태학적 체계 이론 특징 정리)
2. 본론
2-1. 브론펜브르너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론 특징
|
|
|
특징 및 장단점
2. 본인의 일상생활이나 상태를 일화기록법과 기술평정척도로 기록 평가하기
1) 일화기록법에 의한 신체발달영역 기록 평가
2) 기술평정척도법에 의한 사회성발달영역 기록 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
발달에 있어서 가장 중요한 획기적인 사건으로 보았다.
넷째, 유아기 사회발달은 부모, 형제자매, 또래, 선생님과의 상호작용을 통하여 사회성 발달을 하게 된다. 그중에서도 부모는 가장 중요한 역할을 한다.
다섯째, 유아기 정서 안정은 필
|
|
|
/ 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학령전기 아동발달과 사회복지실천과의 연관성
I. 성격발달 측면
II. 정서발달 측면
III 인지발달 측면
* 참고문헌
|
|
|
유아발달, 양서원, 2005.
위영희, 유아의 정서 능력과 또래 유능성, 교육발전학회지, 2004.
김은아, 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수, 원광대학교 일반대학원 박사학위논문, 2008.
김지현, 어린이집에서 영아 보육이 지니는 의미, 덕성여대
|
|
|
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 정서발달
I. 정서표현
II. 정서의 인식과 해
|
|
메뉴펼치기
