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이론
나. Freud 이론
다. Erikson 이론
라. 인지 발달 이론
마. Piaget 이론
바. Vygotsky 이론
사. Bruner와 Sutton-Smith 이론
Ⅱ. 놀이와 유아발달
(1)놀이와 신체발달
(2)놀이와 인지발달
(3)놀이와 언어발달
(4)놀이와 정서발달
(5)놀이와 사회성 발
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발달이 사회, 문화, 언어 및 인지활동과 서로 유기적 관계에 놓여 있다고 하였다. 이 점은 Piaget이론이 보여주는 혼자서 탐색하는 아동의 이미지와는 매우 대조적이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 사회정서발달의 특징
I. 정서발달
II. 사회성 발달
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이론에 대해서 또 설명하자면, 이 인지발달 비판 받는 점도 사실이다. 그러나 그의 특징적 연구 방법과 인지 발달의 체계적 접근 유아발달의 중요성을 강조한 부분들은 큰 공헌을 했다. 모든 이론에서 그렇듯이 비판할 부분이 있지만 그 비판
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사회성 발달 보고서 / 앤 덴스모어, 마거릿바우만 저, 진행선 역 / 지식채널 / 2012
유아발달 / 심성경, 변길회 외 3명 저 / 창지사 / 2014
http://blog.naver.com/cutelinnot?Redirect=Log&logNo=130180044840
http://blog.naver.com/ellypop?Redirect=Log&logNo=20184334383
http://blog.naver.
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유아발달. 창지사
최유진(2012). 인지과정을 반영한 미술과 프로젝트 수업 개발 연구. 홍익대학교 교육대학원
신혜미(2012). 인지발달이론을 적용한 바이올린 특기적성 지도방안. 경희대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
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발달심리학. 학지사.
김정희 외(1997). 아동발달심리. 동문사.
박성연 외(2003). 아동발달. 동문사.
권대훈(2012). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달 단계에 따른 유아발달과정
1) 제1단계(0-2
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사회성 발달에 매우 중요한 역할을 한다. 놀이를 통해 아동은 사회적 관계를 형성하고 사회적 기술과 역할을 습득하게 된다. 한편, 아동이 최초로 맺는 인간관계는 부모와의 관계이다. 부모가 제공하는 환경은 유아의 신체적, 지적, 사회정서
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 심리사회적 발달
I. 심리정서 발달
II. 사회
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 사회성 발달
I. 자아개념 및 타인에 대한 이
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