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발달이론에 기초하여 다양한 부모교육 프로그램이 개발되고 보급되었다.
부모교육은 ‘훌륭한 부모’를 목표로 하여 유아를 이해하고 돕고 지도하는데 필요한 지식, 능력, 태도 등을 익힐 수 있도록 부모를 도와준다. 교육학대사전에서는
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말로 전달하려는 태도도 나타나고 있으며, 또래 관계 역시 서서히 확장되고 있다. 감각적 특성을 존중하며 조용하고 예측 가능한 환경에서 정서적 안정을 유지할 수 있도록 지속적인 지지와 조율이 필요하다. 만 3세 15명 2학기 발달평가
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유아발달, 창지사, 2022
이지인 저, 어머니 양육참여와 아버지 놀이참여가 자녀 미디어중독에 미치는 영향, 학습자중심교과교육학회, 2020
전숙희, 이희선 저, 아버지의 양육행동과 유아의 정서조절의 관계에서 놀이참여의 상호작용 효과, 한국
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지식백과] 영아기 [兒期, infancy] (특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원)
위키백과(http://ko.wikipedia.org/wiki)
http://blog.naver.com/jih1563?Redirect=Log&logNo=140192788609 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론과 정신분석 이론의 영아기 특징
2. 두 이
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발달단계에 맞는 환경과 복지 실천이 필요하다고 생각한다.
참 고 문 헌
서명숙,”한국 영유아 보육사업에 관한 연구”,한양대 석사학위 논문,1996.
성영혜 외,”영유아발달의 이론과 실제”,동문사,1999.
양옥승외,”영유아보육론”,학지사,199
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변화에는 과민하게 반응할 수 있다. 00의 감각적 특성과 정서적 안정감을 고려한 맞춤형 환경 제공이 중요하며, 반복적인 경험과 부드러운 중재를 통해 점진적인 사회성 발달과 자기 표현을 유도할 수 있다. 만 3세 15명 1학기 발달평가
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이론과 실제. 서울 : 한국방송대학교 출판부.
이근매 외(2003). 유아동의 발달을 돕는 미술치료의 실제. 서울 : 교육과학사.
이소희 외(2000). 현대 영·유아복지론. 서울 : 양서원.
이숙 외(2002). 현장중심 놀이치료. 서울 : 학지사.
이숙재(1990). 개
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발달과 부모교육 (정영숙, 김영희, 박범혁) - 시그마프레스
아동발달의 이해 (정옥분 지음) - 학지사
아동발달 (유호순 지음) - 창지사
영아기 발달 (티파니 필드) - 이화여자대학교 출판부
영유아발달 (김나영) 1. 정서이론
2. 정서의 기
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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지식교육이 아동의 효율적 발달을 이끌어 낼수 없다는 것을 암시하고 있다고 생각해 보며, 아동의 참여와 흥미를 고려한 자유선택놀이, 감정표현놀이를 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저
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