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성, 정신과 육체, 지능과 감각을 동시에 강조하는 방향으로 나아가야 한다. 즉, 지(知), 덕(德), 체(體)를 고루 갖춘 전인적 인간, 머리(hand), 가슴(heart), 손(hand)이 조화된 인간을 기르는 것이 바람직한 교육이다. 최근 유아교육에서 감성교육이나
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교육
1. 부모교육 운영계획
1) 목표
유치원 교육의 이해를 돕고, 교육적인 유대 관계를 통하여 부모의 역할 및 유아 발달에 대한 인식을 높이고, 이에 필요한 지식과 능력을 도와서 보다 효과적인 유아 교육의 성과 를 증진시키며, 바람직한 교
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유아교육은 자주적 독립국가 국민의 기초의식을 형성하는 중요한 교육이다. 정치적, 경제적, 군사적, 외교적 종속보다 더 무서운 것이 문화적, 교육적 종속일 것이다. 일제의 탄압이 심하였던 시대에도 우리 유치원은 우리말, 우리의 노래, 우
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교육을 통하여 사회생활에서의 보다 자연스럽게 대응할 수 있는 능력을 키운다.
♥ 일반유아와 서로 도우며 협력할 수 있는 능력을 키운다.
♥ 독립심과 자아를 발달시킨다.
7) 일반유아의 측면에서
♥ 인성발달 및 도덕심을 기른다. 예를 들
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교육용 교재의 엄격한 지도순서는 그 당시 유아교육에 영향을 미친 자유스러운 사고와는 큰 차이가 있었다. 행동주의의 교육방법 (준비된 환경에서 계열성, 순서성에 의해 체계적으로 구조화시킴)
더구나 전통적인 프뢰벨주의 유치원교육과
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성, 질적 환경개선, 잘 교육받은 우수산 인적환경의 확보 등이 뒷받침되어야 할 것이다.
◇ 참 고 자 료 ◇
이영자 외(2001). 1,2세 영아프로그램의 계획과 운영. 서울:다음세대.
덕성여자대학부속유치원(2000).유아교육과정의 운영 및 활동의 실
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교육」, 서울:한국방송대학출판부, 1987.
5. 이영준,「부모교육」,서울:문성출판사, 1989.
6. 이원령,「부모교육론」, 서울:양서원, 1993.
7. 이재연.이경희,「부모교육」,서울:양서원, 1993. 1. 유아기의 발달과 교육
2. 교육목표
3. 유아교육의 내
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유아 보육 프로그램. 서울: 창지사
김정희, 김현주, 정인숙(1997) : 아동 발달 심리. 서울: 동문사
아동발달과 양육(이경희, 1994)
발달심리학-유아발달(서봉정·이순동, 1986)
유아교육개론(양옥승 외, 2001, 학지사) Ⅰ. 보육시설 아동의 애착형성
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국악(주 1회),
체육(주 1회), 퍼포먼스 미술(주 1회)
가정연계활동-언어전달, 기본 생활 습관(기본생활습관 카드)
월
화
수
목
금
유치반(7세)
영어
영어
영어
영어
원어민 영어
(사이언스)
국악
북아트 논술
코앤코
음악 수업
체육
유아반(6세
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성, 상호관련성 등을 배우게 되었다. 공, 정육면체, 원통에서 찰흙, 종이 오리기 등에 이르기까지 지금도 유아교육에서 활용되고 있다. 이것은 최초의 체계적인 교구개발이라 할 수 있겠다.
3. 통일의 원리
신과 인간과 자연과의 불가분의 관
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