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유아에게 미치는 효과. 미래유아교육연구, 12(4).
안다혜(2004). 행동주의 음악교육론을 적용한 음악감상학습 방법 연구. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
김연숙(2008). 구성주의에 기초한 박물관 아동미술 교육프로그램 연구. 단국
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교육 프로그램에 관심을 기울일 필요가 있다. 인성발달의 출발은 이미 태내에서 시작되기 때문에 임신 전 부모 됨에 대한 마음의 준비는 그만큼 자녀의 인성발달에 좋은 조건이 될 수 있기 때문이다.
전통적인 부모교육의 자원을 정리하여 재
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성을 가지도록 하기 위해서는 우리의 교육현실을 분석, 평가하면서 우리에게 가장 알맞은 교육이념, 내용 방법 제도를 꾸준히 창출해야 할 것이다.
◈우리가 지향해야 할 프뢰벨의 교육원리
① 유아는 창조적, 활동적 생명이며, 유아의 창조
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문화, 1994
이원구 / 아동의 인성계발을 위한 프로그램에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1982
조채영 / 소파 방정환의 유아교육 사상과 실천연구, 부산대 대학원 석사학위 청구논문, 1996
하이타니 겐지로 저, 햇살과 나무꾼 역
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있는지 재검토해야 할 필요가 있다. 1.가족구조의 변화
2.여성의 사회참여
3.빈곤문제와 빈곤아동
4.사회민주화의 실현
5.남녀평등의 실현
6.민족동질성 회복과 통일교육
7.자연생태계 보전과 환경교육
8.문화적 전통의 회복
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유아기 뇌 성장이 전체 뇌 성장에 가장 중요한 역할을 담당한다고 말하고 있으며, 5세 이전에 두뇌의 80%가 발달하며 인격 기본 들의 90%가 형성된다고 주장되고 있다. 이처럼 유아 시기의 교육 및 환경은 유아의 발달과 전반적 인성 발달에 지
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성을 위해서는 가소성이 풍부한 시기이자 인격의 85%가 형성되는 영유아기 부터 꾸준히 양육자와 교사들의 끊임없는 노력 하에 적절한 교육이 이루어져야 한다.
참고문헌
권정윤, 안혜준, 송승민, 권희경 (2013). 유아생활지도. 학지사.
대한어
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유아 프로그램 개발에 대한 전문적인 지식을 습득할 수 있었습니다. 그리고 연극 지도, 음악교육, 영어교육 등의 실무적인 교수법을 함양하고, 독자적으로 현장을 주도할 수 있는 교육 전문성을 배양하였습니다. 또한 대학 4학년 때 다문화교
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opment and Personality N.Y.:Harper & Row,Pubishers
Berger,E.H.,1981,Parents As Partners in Education,St.Louis:The C.V.Mosby Company
Schaefer,E.S.,Richard Q.Bell & Nancy Bayley,1956,Development of a maternalbehavior:Research instrument,The Journal of Genetic Psychology,95
Hodgkins,R.A.,1976,Born Curi
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유아의 인성발달을 위한 프로그램 운영
·이경우.이은화(1999)반편견 교육과정의 이론과 실제 서울:창지사
·이영애의 편역(2001).유아교사 교육의 새로운 접근 서울:창지사
·이윤옥(2000)유아를 위한 인성교육 프로그램 서울:창지사
·이기숙(1982)
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