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협력의 필요성을 인식한다
4) 통일된 나라에 대한 상상력과 민주시민의 자질을 기른다
3. 국가수준의 유치원 교육과정과 통일교육
Ⅳ. 유아환경교육
Ⅴ. 유아경제교육
Ⅵ. 유아컴퓨터윤리교육
Ⅶ. 유아미술관교육
참고문헌
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경제 지식의 인식에 대한 발달연구(Armento, 1982), 경제 사회화(Armento, 1988b), 소비자사회화(Cohen & Xiao, 1992; Carlson & Grossbart, 1988; Carlson, Grossbart, & Walsh, 1990, Moschis & Moore, 1981, 1983; Ward, 1974)가 있다.
Ⅶ. 유아통일교육
1. 통일교육의 정의
통일부에서는
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아동 상호작용 프로그램, ④ 동물사육 프로그램, ⑤ 전통민속.놀이.음율 미술 창작 프로그램, ⑥ 도시.농촌교류 프로그램, ⑦ 요리활동 프로그램, ⑧ 환경교육 프로그램, ⑨ 체육활동 프로그램, ⑩ 절제 절약 프로그램, ⑪ 명상 프로그램, ⑫ 공
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유아들과 함께 생활하면서 노인아동간의 상호작용 기회를 체계적으로 제공하는 것이 노인상호 작용 프로그램이다. 노인아동 상호작용 프로그램의 실시에 앞서 참여할 노인들을 선발하고, 노인, 아동, 교사 및 부모를 위한 사전 교육을 실시
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유아의 호흡의 변화에 따라 활동 시간 조정
* 영유아는 물 흐르듯이 일과의 리듬을 탐
< 발도로프 교육의 연간 리듬생활 예시 >
4) 교사의 역할
(1) 자시 수양이나 자기 교육을 실천하는 교사
영유아는 주변 인물과 환경을 보며 모방을 통해
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교육」, 서울:한국방송대학출판부, 1987.
5. 이영준,「부모교육」,서울:문성출판사, 1989.
6. 이원령,「부모교육론」, 서울:양서원, 1993.
7. 이재연.이경희,「부모교육」,서울:양서원, 1993. 1. 유아기의 발달과 교육
2. 교육목표
3. 유아교육의 내
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미술영역, 조작영역, 컴퓨터영역 등 흥미영역으로 구성되어 있었다. 22평의 교실은 8개의 흥미영역과 교사 컴퓨터, 대형비디오, ‘유치원에 왔어요’ 이름표, 달력 및 날 짜를 표시하는 게시판 등의 환경으로 31명의 유아들이 활동하기에는 좁
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아가기 위해 보육의 대상과 범위도상당히 확대되었다고 할 수 있다(이순형 외, 2005).
(2) 가족 책임에서 국가의 책임으로
전통적으로 우리나라에서는 자녀 양육의 1차적 책임은 부모에게 있다.
그러나 2004년 개정 영유아 보육법에서는 보육의
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아의 발생 원인
(1) 유전적 원인
(2) 환경적 원인
(3) 다원발생적 유전과 환경
4. 정신지체아의 특성
(1) 학습적 특성
(2) 언어적 특성
(3) 사회성 발달의 특성
(4) 행동 특성
5. 정신지체아의 교육
(1) 교육의 목적
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유아의 창의적 진행.
(5) 경쟁을 긍정적으로 생각할 수 있도록 돕는다..
문제 50.
다음 유아교육 프로그램 중 유아의 상징놀이를 가장 촉진하는 것은?
(1) DISTAR.
(2) 아동중심 교육 프로그램.
(3) 몬테소리 프로그램.
(4) 우리나라 전통적 유아교육
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