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교육환경이나 교육방법 및 교육의 목적에 있어 현재 우리 교육제도가 배워야 할 것이 많다는 것이다.
그 중 가장 와 닿은 부분은 한 서당의 아이들이 눈에 띄게 적다는 것이다. 그 시절을 떠올리면 집안의 농사일을 돕거나, 부모의 자식에 대
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Ⅰ. 실업가정과 재활용 지도자료(수업자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 특징
1) 주자료 : 실물 자료
2) 보조자료 : 파일자료
3. 자료의 기본 방향
4. 자료의 활용효과
5. 일반화 방안
1) 자료의 교육적 공헌도
2) 자료의 실용성
3) 자료의 창
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교육행정 및 교육경영. 학지사
조부경 외(2016). 영유아 교사론. 양서원
정태범(2002). 장학론. 교육과학사
주삼환(2003). 장학의 이론과 기법. 학지사
김종철 외(2003). 교육행정의 이론과 실제. 한국학술정보
이윤식(1999). 장학론-유치원.초등.중등자
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교육제도, 서울 : 배영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소규모학교 통폐합정책(작은학교 통폐합정책)의 필요성
1. 학생 측면에서의 필요성
2. 수업 측면에서의 필요성
3. 수업 외 측면에서의 필요성
4. 교원 측면에서의 필요성
5. 교육환경 측면에서의
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교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
3. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오.
- 목 차 -
1. 미래사회 인재의 특성에
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교육의 질적 향상과 시설과 양질의 교사의 확보, 졸업후의 취업을 동반한 진로의 보장 등은 무조건적으로 대학으로 향한 과도한 교육열을 분산시키는데 필요한 요소가 아닌가 생각한다. 현재 많은 실업과 상공업 학교 부근의 비교육적 환경
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교육의 질적 향상과 시설과 양질의 교사의 확보, 졸업후의 취업을 동반한 진로의 보장 등은 무조건적으로 대학으로 향한 과도한 교육열을 분산시키는데 필요한 요소가 아닌가 생각한다. 현재 많은 실업과 상공업 학교 부근의 비교육적 환경
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교육의 질적 향상과 시설과 양질의 교사의 확보, 졸업후의 취업을 동반한 진로의 보장 등은 무조건적으로 대학으로 향한 과도한 교육열을 분산시키는데 필요한 요소가 아닌가 생각한다. 현재 많은 실업과 상공업 학교 부근의 비교육적 환경
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유치원의 모습에 대해서 설명해보겠다. 먼저 미래유치원은 고급 정보기술을 적극적으로 활용을 한 혁신적 교육환경 제공을 할 것이다. 예를 들어서, 유아들은 가상현실을 통해서 여러가지 다양한 경험을 할 수 있고, 인공지능을 이용해 개별
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교육목적 및 목표
1) 교사의 역할
2) 교수-학습방법
3) 교실환경
4) 학습내용
5) 교재·교구
6) 하루 일과
7) 평가방법
<레지오 에밀리아 접근법>
1. 배경
1) 사회ㆍ문화 역사적 배경
2) 이론적 배경
2. 교육목적 및 아동관
3. 교육과
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