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음악 교과서”, 대학교과서(주),2001
국립국악원,“초,중등 교사를 위한 국악실기교재”, 국립국악원,1999
편집국, “개정 최신 음악 통론”, 세광음악출판사, 1995
서한범,“국악통론”,태림출판사,1997 첫 번째, 현악 영산회상
두 번째, 평
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진행되어 왔고 그런 교육을 받았기 때문에 국악이 어렵게만 느껴지는 것이 아닐까. 매우 안타깝고 부끄러운 현실이 아닐 수 없다. 이 과제를 하면서도 느낀 점은 우리의 음악인 국악에 대해 너무 무지하고, 관심도 없을뿐더러 여건도 좋지 못
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음악 교육과정 해설서. 1. 수제천
2. 수제천의 유래
(1) 정읍사
(2) 고려 이후에 속하는 음악
3. 수제천의 음악적 특징
(1) 음계
(2) 장단
(3) 구성
(4) 형식
(5) 악기편성
(6) 연주 형태적 특징
4. 수제천과 영산회상과의 공통점
5. 수
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국악인구의 저변확대와 국악 대중화에 힘쓰고 있다.
4. 경성아악대
일제강점기에 전통음악의 연주·보존에 관한 일을 맡았던 음악기관으로 아악부, 이왕직아악부라고도 한다. 조선 개국 이래의 전통적인 음악관서인 장악원은 1897년(광무 1) 대
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교육 방법론으로 요약된다.
1659년에 처음 출간된 이 책은 출간과 동시에 일대 센세이션을 일으켰다고 한다. 목판화가 가득한 재미 있는 교과서인 셈인데, 당시의 서민층 아이들은 물론이고 라틴어 문법과 산수 계산을 익히느라 골치 아파하던
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음악에 대한 적용방안
제 교육방법론의 공통점을 중심으로 바람직한 음악교육을 위한 방향을 정리해본다면 다음과 같이 이루어져야 한다고 본다. 명말희, ‘유아음악교육의 제방법론에 관한 연구’, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 19
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음악 이론」 서울 : 현대음악출판사, 2006.
윤혜성,「한국의 창작 오페라를 생각함」 서울 : 월간음악, 1981.
이성천,「알기 쉬운 국악개론」 서울 : 풍남, 2001.
전희준,「한미수교이후 한국 교회음악의 발전」서울 : 교회음악사, 1982.편집부,「기
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교육에 독서기록장 1권이 큰 역할을 할 것이다.
※ 참고 문헌
1. 그루터기 제작, 독서기록장, 스쿨존(2008)
2. 나를 발전시키는 독서노트, 더난출판(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기존 독서기록장 내용
Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성
1. 예상되는
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론
1. 1 연구의 목적
1. 2 학습의 개념
Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의
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Ⅳ. 자원봉사의 효율적 관리
1. 자원봉사관리자의 역할
2. 자원봉사관리자의 과업 및 업무
3. 자원봉사교육훈련의 방법
4. 자원봉사자 유형에 따른 효율적인 활용 및 관리방안
5. 자원봉사관리 운영기관
Ⅴ. 결 론
<참고문헌>
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국악교육과 음악치료를 접목시켜 학생들과 대상자들의 전인적 치유와 성장에 기여하는 데 큰 강점이 될 것이라고 생각합니다. 제 자신이 가진 음악적 역량, 실천 경험, 그리고 협력 정신이 국악을 통해 치유와 교육의 새로운 지평을 열어갈
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교육 프로그램이나 워크숍을 개최하여 지역 사회와 연계된 활동도 병행할 계획입니다. 이를 통해 음악치료에 대한 대중의 인식을 높이고, 정신 건강의 중요성을 알리는 데 기여하고 싶습니다. 현장에서의 경험과 이론적인 배경을 바탕으로
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국악 전문가로 자리매김할 수 있도록 노력하겠습니다. 이 모든 과정이 저를 더욱 성숙한 연구자이자 전통 계승자로 만들어줄 것이라고 확신합니다. 1. 본인이 중앙대학교 국악교육대학원에 지원한 이유와 이를 위해 준비한 내용을 구체적
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국악을 사랑하고 꾸준히 실력을 쌓아가는 과정을 지원하며, 단점을 보완하는 자기계발을 지속해 학생들의 성장에 기여하고자 합니다. 1. 본인의 국악 관련 경력과 경험을 구체적으로 서술하시오.
2. 국악초등교육 전공을 선택한 이유와
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교육대학원 음악교육과정에서 제공하는 정보화시대에 걸맞는 음악교육 연구를 통해 다양한 음악자료를 바탕으로 미래 음악교육 연구방법론에 활용 능력을 높이고 음악적 경험을 음악교육전반에 실용화를 추구할 수 있는 교육전문가로 거듭
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