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해석하기
4. 내면화와 애호하기
Ⅴ. 미술감상지도(미술감상학습)의 내용
1. 브라우디
2. 애커먼
3. 아이스너
Ⅵ. 미술감상지도(미술감상학습)의 방식
1. 수동적 감상에서 능동적 감상으로
2. 전통적 가치로부터 새로운 가치 발견으로
3.
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‘오구’의 의미
2. 『오구』 줄거리
3. 작가, 연출가 이윤택과 연극 『오구』
Ⅱ. 본론(작품 『오구』 분석)
1. 플롯 - 삼계기설, 공격점
2. 인물
3. 사상
4. 언어
5. 음악
6. 스펙터클 - 무대와 무대장치, 조명, 무대의상 및 소품
Ⅲ. 결론
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음악은 매장의 무드를 조성하는데 사용될 뿐 아니라 고객의 행동을 의도적으로 조절하는 데도 활용
호텔 식음료업장이나 레스토랑에서 흘러나오는 음악의 종류는 고객에게 업장의 성격과 주요 표적시장이 누구인지에 대한 하나의 단서 역
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해석이 달라짐) /표현주의적인 표현- 피카소와 루오
->(4번 에 대한 비교와 같은 질문)
5. 색채:
시각형- 사실적 색채표현, 분석적인 태도, 인상주의적,
촉각형- 정서적, 심리적 중요도에 따라 변함.
--->이 친구는 색채 표현에 있어서 촉각형
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음악, 음향효과 등
1) 광고음악
2) CM송(또는 징글)
3) 1980년 칼러방송 이후
4. 스토리보드의 개발
Ⅳ. 광고메시지(광고메세지)와 브랜드확장
1. 브랜드확장에 유리한 모브랜드의 특징에 관한 연구들이다
2. 모브랜드가 포함된 제품범주 혹
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/과잉행동장애(ADHD)의 교육 방안
1) ADHD 아동에게 미술을 통한 교육 방안
2) ADHD 아동에게 놀이를 통한 교육 방안
3) ADHD 아동에게 음악을 통한 교육 방안
4) ADHD 아동에게 사회기술훈련을 통한 교육 방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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비판적이며,
마냥 즐겁다.
예) 아, 음악듣는걸 좋아하시나봐요. 저도 그런데.. 어떤 노래 좋아하세
요?
③ 활성화단계(Intensifying): 두 사람이 ‘친밀한 친구’가 될 때 형성된다.
‘우리’라는 말, 두 사람만이 이해하는 상징 등 개인적인 자기
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감독
2. 원작자 빅토르 위고의 생애와 작품세계
3. 작품 줄거리 소개
4. 세계적 명작의 영화화에 대한 잡상
5. 원작자 빅토르 위고의 생애와 작품세계
5. 당 시대의 리얼한 재현(의상과 음악)
6. 그러나 아쉬움이 남는...
7. 맺음말
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해석하여 공연함.
2) 한국의 연희, 중국의 경극, 일본의 가부키를 계속해서 연구하고 자료를 수집
3) 판소리의 현대화, 가부키와 경극을 한국적으로 변화시켜 새로운 뮤지컬 제작.
-별첨자료
< 2000년 연극계 현황 >
1) 새로운 시대를 이끌어
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해석하여 공연함.
2) 한국의 연희, 중국의 경극, 일본의 가부키를 계속해서 연구하고 자료를 수집
3) 판소리의 현대화, 가부키와 경극을 한국적으로 변화시켜 새로운 뮤지컬 제작.
-별첨자료
< 2000년 연극계 현황 >
1) 새로운 시대를 이끌어
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