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현황
2) 우리나라 통합교육의 실태
3) 우리나라 통합교육의 문제점
3. 우리나라의 통합교육이 나아가야 할 방향
1) 교사의 통합에 대한 의지
2) 부모의 지원 및 장애아동의 의식
3) 일반 학생들의 의식
4) 학습 프로그램과 자료의 지원
4.
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현황
1. ‘한국어’ 열풍
2. 한국제품의 선호도 증가
3. 한류 열풍의 사례
4. 한국 역사, 문화에 대한 이해는 부족
Ⅳ. 반 한류
1. 기대이하
2. 가치의 대립
Ⅴ. 확대 방안
1. 베트남 내 한류
2. 국가적 특징
3. 한류의 지속화 방안
4. 구체적인 방안
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음악, 매장 등주변적인 요소와 제품 자체가 지닌 특성이 매우 중요함.
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3. 소비자 지각
2) 소비자 지각의 변화
개인이 가지고 있는 상이한 배경과 경험은
동일한 감각 자료에 대해 다른 해석을 하게 함
이유 : 우리에게 주어진 감
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해석된다. '고객이 미소 짓게 만들 수 없다면 제3의 공간 시대에 발도 들여놓을 생각을 하지 말라.'
저자소개
크리스티안 미쿤다(Christian Mikunda)
호텔, 쇼핑몰, 백화점, 놀이동산, 레스토랑, 박물관, 미술관, 이벤트 현장에 체험 컨셉을 처음 도입
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4. 교육목표의 설정
5. 수업목표의 진술양식
II. 교육목표 설정의 접근 유형
1. Bloom 분류학적 접근
1.1 인지적(認知的) 영역(Bloom, 1956)
1.2 정의적(情意的) 영역(Krathwohl, 1964)
1.3 심리운동적(心理運動的) 영역
1.4 Bloom의 교육목표 체계 평가
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한계를 지닌다. 박용철은 초기 시론에서 ‘천재적 개인’으로서의 시인과 비평가, 음악적 형식 , 인상주의 비평등을 중시하는데, 그것은 시를 존재로 보는 관점과 수용과정의 관점 사이에서 형성된다. 시를 하나의 예술적 형상과 객관적 존재
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접근과 분류
정신분석적 집단치료
정신분석적 기법들(자유연상, 꿈과 환상의 분석, 저항과 전이의 해석과 훈습 등)을 이용하여 8~11명의 대상자들을 집단으로 면접을 한다.
무의식적 심리과정과 동기에 대한 이해를 촉진, 역사적인 근거를 탐
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해석된다.
< 참고문헌 >
● 김정규, 『유아교육과정』, 동문사, 1995
● 이기숙 外 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2007
● 백청일, 『유아교육과정』, 열린교육, 2000
● 함수곤, 外 8명, 『유치원교육과정 해설』, 교육부 Ⅰ. 서 론
1. 제 5
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지나치게 이상을 강조했다는
생각이 든다. 소크라테스와 플라톤이 위대한 사상가이기는 하지만, 그들의 사상에서 부족한 점들을 발견
하고 시대의 상황에 맞게 재해석해 나아간다면, 더 나은 철학 사상을 탄생시킬 수 있을 것이다.
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한계………………………………………………12~13
Ⅱ. 집단모델………………………………………………………………13
1. 사회적 목표모델……………………………………………………13~15
2. 치료모델……………………………………
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