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활동을 경험하게 한다.
Ⅵ. 가창중심수업(가창중심학습모형, 가창학습)의 실제
1. 발성지도
1) 자세
① 허리를 바로 펴고 턱을 좀 뒤로 잡아당긴다. 이 때 어깨나 팔 및 턱, 목 등에 힘을 주어서는 안 되며 가슴도 자연스럽게 두어야 한다.
② 눈
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활동1. 바둑축구 하기(30m×30m 경기장)
-오른 쪽 그림과 같은 경기장에 한명씩 들어간다.
-정해진 칸 안에서 만 공 몰기와 뺏기를 하며, 다음 칸으로 넘어가면 더 이상 Ⅰ. 체육과 이해중심게임수업(이해중심게임학습)의 개념과 도입배경
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중하면서 창의성을 계발하는 교육이 필요하다.
참고문헌
▷ 강이철(2008), 교육의 이론과 실제, 학지사
▷ 강인애(1998), PBL에 의한 신임교사대상 교수법 워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트수업)의 의의
Ⅲ. 프로젝트중심
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활동을 하고, 3-아웃이 되면 공격과 수비를 바꾸어 5회까지 계속하여 점수가 높은 팀이 우승한다.
Ⅵ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육)의 수업모형
단계
교 수 학 습 활 동
비고
자유
놀이
단계
학습동기유발
선수 학습
학습목표확인
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활동이 될 수 있다.
(4) 학생의 발달 단계에서 알맞은 내용을 선정하여 실시되어야 한다.
Ⅹ. 결론
7차 교육과정이 추구하는 바가 좀 더 학습자 개개인의 능력에 맞게끔 수업하는 것에 초점이 맞추어져 있고 학습자중심으로 운영되는 하나의 틀
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활동중심 수업과정, 열린교육 발전방안 탐색 Workshop, 2000
최혜실 - 문화콘텐츠, 스토리텔링을 만나다, 삼성경제연구소, 2006 Ⅰ. 영어과교육(영어교육) 활동중심학습
1. 활동중심 영어 수업의 필요성
2. 활동중심 영어 수업의 특징
1) 아동들
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활동을 통하여 다수의 학생들이 영어 수준이 상당히 늘었다는 것을 발견할 수 있었다. 학생들은 활동 중에 수시로 찾아와 우리말을 영어로 바꿔달라고 요구하였다.
Ⅵ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수업모형
Step
Teaching - learning activ
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활동에 관련된 집단의 요구가 상충될 경우 어느 집단에 주안점을 두어 의사결정을 내려야 할 것인지도 문제가 된다. 이러한 문제들은 학습자중심\'이라는 교육과정의 요체를 재확인하도록 한다.
6. 학력관의 개선
평가관의 변화와 연계하여
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학습과 관련된 과제, 해결, 방법, 제시, 예고
여러 가지 불러 보게 하기
4. 평가
즐겨 음악 하는 태도의 평가
영역별 평가
Ⅶ. 향후 가창중심학습(가창학습, 가창중심수업모형)의 발전 과제
(1) 자기의 목소리로 자신 있게 표현하는 태도와 의
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학습 경험 선정 아이디어, 권충훈, 한국콘텐츠학회, 2008 Ⅰ. 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오. (아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
1.서 론
2.교육사조의 개념
3.교육사조의 변화양상
4.현대 교육사조와 교육과정 유형
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