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1. 축약의 정의
2. 축약의 종류
(1)자음의 축약
(2)모음의 축약
3. 교과서 속의 축약
4. 임용고사에 출제된 축약 (도표, 문제, 해설)
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많은 사랑을 받은 것 같다. 그러나 이 단어는 사랑을 받은 것과는 별개로 문제점을 가지고 있는 말이다. 「문민」은 본래부터 있던 한자말이 아니다. 다름이 아닌 일본에서 건너온 말이다. 이에 일본의 국어사전은 문민을 대체로 다음과 같이
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론)
тц[tc]
ц[c/ts]
вкратце[fkraci](간단히)
дц[dc]
двадцать[dvacat'](20)
тч[t]
ч[]
лётчик[ljoik](비행조종사)
дч[d]
докладчик[daklaik](기자)
тся[ts'ja]
цца[cca]
учится[uicca](그는 공부한다)
ться[t's'ja]
учиться[uicca](연구하다)
5. 러시
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론
1. 한국어 모음 체계의 특징
우리나라의 글자는 자음과 모음으로 이루어진다. 발화 시 혀의 위치나 입술 모양에 따라 달라진 입안을 통과하면서 소리가 나는데 이때, 특별한 장애를 받지 않고 나는 소리가 모음이다. Ⅱ. 본론
1. 한국
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단어의 발음이 바르지 않은 것은?
그런 곳에 굳이 같이 가겠다고 하는 걸 보면 넌 역시 맏이다워. 아! 창고에서 겉에 윤기가 흐르는 팥을 가지고 오렴. 그것을 가지고 가자.
① 굳이→[구지]
② 같이→[가치]
③ 맏이→[마지]
④ 겉에→[거테]
⑤
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분석한다. 연구서적에는 중세국어의 음운론을 심도 깊게 다룬 자료들이 포함되어 있어, 학생들이 음운 체계를 더 잘 이해할 수 있도록 지원한다. 예를 들어, 음소의 분화와 통합, 모음 조화 등의 이론적 배경을 다룬 연구들이 유익하다. 추가
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방식을 반영하는 중요한 요소로 작용한다.
4. 개인적인 소감
언어학의 음운론과 통사론을 심층적으로 탐구하면서 언어의 복잡성과 미묘함에 대한 새로운 시각을 갖게 되었다. 음운론을 공부하면서 언어의 소리 체계가 어떻게 구성되어 있는
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부정적인 영향을 미치며, 사회적 상호작용에서도 제약이 생긴다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 조기에 음운론적 교육을 제공하는 것이 중요하다. 음운론에 대한 이해를 바탕으로 한 언어 치료는 아동들이 자신의 언어 발달을 선도할 수
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 硏究史 개관과 문제 제기
2-1 연구사 개관
2-1-1 음운론적 제약
가. 同化主의 음운론적 성격
나. 피동화주의 음운론적 성격
다. 介在子音의 음운론적 성격
라. 움라우트와 운소와의 관계
2-1-2 형태론적 제약
Ⅲ. 움라
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 硏究史 개관과 문제 제기
2-1 연구사 개관
2-1-1 음운론적 제약
가. 同化主의 음운론적 성격
나. 피동화주의 음운론적 성격
다. 介在子音의 음운론적 성격
라. 움라우트와 운소와의 관계
2-1-2 형태론적 제약
Ⅲ. 움라
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