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사회적 측면 차이, 전자의 차이의 예라고 하면 집단 관련성은 그들의 집단에 속하기 위한 개인의 동기와 관계없이 실험되었다. 대조적으로 집단 관련은 집단 행동에 대하여 전체 집단이 가지는 의사 결정과 인지와 관련되어 고려되었다. 따라
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사회이론, 피아제의 인지이론, 시어즈의 행동과학 이론 등 많은 학자들이 자신의 주장을 내세우고 있지만 결과적으로 봤을때 결국은 환경이 아동의 발달을 좌지우지 한다고 본다.
부모가 아이를 가졌을때의 환경이나 양육하는 환경, 그리고
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인지이론
- 피아제는 지능을 기능적인 측면과 구조적인 측면으로 분리하여 설명하고 있다
- 피아제가 말하는 인지발달이란 기능적인 면과 구조적인 면의 발달이라고 하는 두 가지 측면을 동시에 의미 한다
- 기능.
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4. 행동과학이론
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행동과 관련된 발달이론 중 기타 이론의 정리 6
1. Gesell의 성숙이론(태아, 영아, 유아, 아동기에 해당) 6
2. Werner의 유기체 비교이론(전 생애에 해당) 7
3. Vygotsky의 사회역사적 인지발달이론(유아기, 학령전기에 해당)10
4. Mahler의 분리/개
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인지발달이론(피아제, 콜버그) - 도덕성 발달이론 중 가장 영향력이 크다. 도덕성이란 어떤 상황에서의 행위의 적합성과 그 이유에 대한 추론능력을 의미. 즉, 도덕성은 주어진 구체적 사태를 도덕적으로 해석하여 무슨 행동이 옳고 그른지를
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특징
제3절 반 힐레의 교수, 학습 단계
♦ 1단계 - 질문/정보 단계
♦ 2단계 - 의도된 탐구 단계
♦ 3단계 - 명료화 단계
♦ 4단계 - 자유로운 탐구 단계
♦ 5단계 - 통합 단계
제4절 반 힐레의 교수, 학습 이론
1. 반 힐레의 학습
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변화 3
Ⅲ. 연구방법 5
1. 자 료 5
2. 변인 5
3. 연구모델 및 분석방법 6
Ⅳ. 분석결과 7
1. 식료품비 7
2. 피복비 7
3. 여가오락비 8
4. 빈곤노인가계와 전체노인가계의 소비지출 격차율 9
Ⅴ. 복지정책적 제언 9
<표차례>
<그림차례>
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사회학습 이론
(3) 인지발달 이론
(4) 성도식 이론
(5) 성역할 초월 이론
2. 성역할 발달의 인지적 요소
(1) 성 항상성
(2) 성역할 고정관념의 형성
3. 새로운 성역할, 개념
(1) 심리적 양성성
(2) 성역할 측정도구
(3) 심리적 양성성과
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모델의 일부분에 해당할 뿐 핵심적인 부분이 아님.
-그럼에도 불구하고 우리나라에서는 포테이지 모델 전체가 갖는 가정중심 접근법으로서의 중요성보다는 “포테이지 아동발달 지침서”를 위주로 소개되어 활용되고 있음.
참고문헌
1. 포
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사회경험에서도 대인관계는 필수불가결적으로 맺어가야 되지만, 우리는 이러한 대인관계를 제대로 인지 하지 못하고, 나와 다른 타인의 차이점을 인지하지 못하고 트러블이 생길 때가 많았다. 하지만, 간호사로써 대상자의 차이점을 인식하
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