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능력을 습득시키고 유지시키는 데에 스크립트 문맥훈련이 효과적이라고 하였다. 이상의 연구들을 고찰해 볼 때 보완대체 의사소통 체계를 사용하는 아동에게 단순히 보완대체의사소통 체계를 제공해 주는 것이 아니라 다양한 의사소통 기능
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능력의 저하
3) 개인 케어의 능력의 저하
4) 이동동작능력의 저하
5) 신체배치의 능력의 저하
6) 일상생활능력의 저하
7) 상황에 대하는 능력의 저하
8) 특수기능능력의 저하
3. 사회적 불리
Ⅴ. 언어장애의 정의
Ⅵ. 언어장애의 원인
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범주
아동 문학을 사용하여 수학교육을 실시하기 위한 도서의 분류범주를 다음과 같이 정함.
- 수학활동의 맥락을 제공하는 것
- 다양한 방법으로 사용될 수 있는 활용 방법을 소개하는 것
- 유아로 하여금 창의적인 수학 경험을 촉진시킬 수
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정의
Ⅱ. 장애의 범주
Ⅲ. 장애인의 유형별 특성
1. 지체장애
2. 뇌성마비
3. 소아마비
4. 절단
5. 근육디스트로피
6. 말초신경장애
7. 척수장애
8. 뇌졸중
9. 시각장애
10. 음성?언어기능장애
11. 청각장애
12. 정신지체
참고문헌
장애 장애진단, 장애인 장애인복지, , 근육디스트로피, 말초신경장애, 척수장애, 뇌졸중, 시각장애, 음성언어기능장애, 청각장애, 정신지체),
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성의사소통
1. 성 의사소통의 체어
1) 성 역할의 기초
2) 성 역할의 습득
3) 성 판별 요인들
4) 아동들의 성판별 요인 습득
2. 안면동작
3. 미소 짓기 : 형태와 기능
4. 얼굴 인지 및 해석
5. 표정의 실마리와 신체적인 매력
참고문헌
비구두 제스처, 언어 체어, [비구두, 비구두적 언어, 제스처, 체어, 성의사소통, 전달활동, 판토마임 제스처]비구두와 비구두적 언어,,
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