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인간관계 장학: 행정가, 장학담당자가 교사들과의 인간관계를 감짐으로써 교사들 이 잘 가르친다는 가정하에 이루어지는 장학(교사의 직무만족과 교사의 참여가 이루어짐) 학교위계질서가 없음
(15) 신과학적 장학: 교사들에게 교육적 표준을
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학교 정책과 행정, 기능적인 장학, 학생들·동료들과의 상호 인간관계
동기 - 위생 이론
1. 허즈버그
1 분류
·불만족 요인 - 위생적인 행위를 낳게 하는 요인
: "이 요인들은 의료업에서 다루는 위생의 원책과 유사한 방식으로 작용한다. 위생은
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여성활동과 의식개혁이 요청된다
18. 남녀평등하에 조화로운 인간관계를 학습하는 장은 어디까지나 가정이다
Ⅶ. 여성정책과 여성차별(남녀차별)
Ⅷ. 여성정책의 외국사례
1. 오스트렐리아
2. 독일
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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멘토링
- 대장금의 한상궁과 장덕이
- 탁구황제 유승민과 멘토 김택수
- 군대 멘토링 사례
- 이론에의 적용 (군대)
1. 멘토링의 경력기능과 사회 심리적 기능
2. 멘토링의 단계
- 멘토링의 필요성
- 참고문헌 및 사이트
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인간관계 및 특별한 물리적 환경
가정, 학교, 또래 집단
중앙체계: 집, 학교, 이웃, 아동보호기관과 같은 미시체계들 사이의 관계
외체계: 부모의 직장, 이웃, 교회 등.
유아의 행동에 미치는 영향파악, 아동 발달 촉진을 위해 외체계 내에서의
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인간관계 및 특별한 물리적 환경. 가정, 학교,
또래 집단
중앙체계: 집, 학교, 이웃, 아동보호기관과 같은 미시체계들 사이의 관계
외체계: 부모의 직장, 이웃, 교회 등.
유아의 행동에 미치는 영향파악, 아동 발달 촉진을 위해 외체계 내에서
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가정·사회 간의 윤리
①학부모와 관계
학교는 학부모로부터 위탁받은 자녀들을 올바르게 교육하는 데 최대의 노력을 해야 한다. 한편 학부모들은 학교의 교육방침을 이해하고 학교와 교사를 믿고 교사가 학생 교육에 전심을 할 수 있도록 협
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학교를 마치면 바로 집으로 가거가 친구들과 놀러 갔지만 현대의 학생들은 학교가 끝나면 학원을 간다. 그래서 학원가는 길에, 학원에서 돌아오는 길에 간단하게 혼자서 밥을 먹는 경우가 많으며, 이러한 학생들의 경우 대부분 분식, 패스트
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잘못을 집어내기 보다는 긍정적인 관심과 칭찬, 그리고 격려를 해준다면 인간관계가 더 원만해질 뿐만 아니라 직장이나 가정, 학교 등에서 사랑과 존경을 받게 될 것이다.
지금 이 순간부터 남을 헐뜯고 질책하며 비판하기 보다는 그 사람의
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그렇지 않을 수도 있다는 것이다. 1.인적자원관리의 의의
2.인적자원관리의 기본목표
3.직무연구
4.고용관리
5.인사고과
6.교육훈련
7.임금관리
8.복지후생관리
9.산업의 안전·보건관리
10.인간관계관리
11.노사관계
12직무스트레스
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