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가족치료등
참고문헌
집단심리학, 서울대학교 사회심리학 연구실, 학지사 2001
집단상담의 원리와 실제, 이장호외, 법문사, 1992 제 1절 인간관
제 2절 기본가정
제 3절 주요개념
제 4절 집단발달단계
제 5절 사회복지 실천에 대한 적
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활로 이끌어 들이는 교과라고 할 수 있다.
참고문헌
김영희 외, 실과교육탐구, 형설출판사, 1999
경상남도교육청, 학교교육과정 편성·운영의 실제
교육부, 실과(기술·가정) 교육 과정, 교육부고시 제 1997-15호 별책 10호, 1997
교육개혁위원회, 신
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활력 저하
2) 수면장애
3) 활동부진
4) 성적 욕구 저하
5) 두통, 만성통증, 전신통증
6) 식용저하
3. 우울증이 있는 사람의 안전을 위한 관리
4. 구체적인 실행방법과 합리적인 이유
1) 심리치료
2) 가족치료
(1) 해결중심 단기가족치료
(2) 이
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가족과 집단
2. 지역사회와 조직
3. 사회문화체계
제 6절 사회복지실천에의 적용
1. 적응행동과 증상에 대한 관점
2. 치료 목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
5. 행동주의 학습의 교육적 시사점
6. 행동주의 학습이론
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관계에서의 어려움
6. 기타 문제들
Ⅲ. ADHD 전개과정과 행동특성
1. 유아기
2. 학령전기(3세- 5세)
3. 학령기(초등학교 시기)
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅳ. ADHD 진단
Ⅴ. ADHD 치료
1. 가장 근본적인 약물치료법
2. 비약물치료
3. 장기적
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정신분석적 메타심리학
3. 본능의 개념
4. 행동시스템
5. 애착과 동물행동학
6. 각인
7. 볼비의 애착과정
8. 애착발달
9. 단단한 애착은 바람직한 인간관계의 기초
*참고*
[반응성 애착장애 아동(reactive attachment disorder)]의 사례
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중요성
1
1. 수업시간 활용
2. ‘정서’와 도덕교육
1
2. 사후처방과 사전예방
Ⅱ. 정서와 관련된 이론
Ⅳ. 마무리
1. D. Hume의 도덕감
2
1. 도덕교육에서의 적용
2. Gilligan, Noddings 배려윤리
4
-참고자료
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가족과의 대화 단절
학습동기 부여
학습장애
※ 한국청소년개발원, 2003, <청소년의 온라인 게임 이용실태 연구>pp.40-54 재구성
이렇게 게임은 기성세대가 흔히 말하는 것처럼 반드시 나쁜 기능만을 하는 것은 아니다. 다만, 게임이 가지는
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가족구성원 간의 좋은 인간관계 형성으로 가출을 예방할 수 있다.
둘째, 청소년 유해환경의 지속적인 정화 및 차단으로 가출 청소년을 예방하자.
청소년 유해환경은 가정, 학교, 사회 유해환경으로 구분할 수 있다. 청소년의 가출은 그들을 둘
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청소년들은 실패자라는 인식을 주어 위기상태로 몰아간다. 공부 위주의 학교 풍토를 벗어나 학생들에게 다른 소질이나 능력을 개발해줄 수 있는 교육환경을 조성해야 한다. 두 번째로, 교사와의 관계를 개선한다. 친구들과의 갈등과 가정의
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