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인간관
(2)발달단계
①제1단계
②제2단계
③제3단계
2)교육목적
3)유아교육의 원리
(1)발달특성을 고려하는 교육
(2)모방에 기초한 교육
(3)상상력을 중시하는 교육
(4)리듬을 경험하는 교육
(5)예술적 요소를 활용하는 교육
4)환경구
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벗어나 개인적인 일을 추구함에 따라 은퇴를 준비하게 된다. 1. 신참교사와 노련한 교사의 차이점은 어디에 두고 있어야 하는가와 내가 존경하는 바람직한 교사란 어떤 분이라 생각하는지 토론
2. 교사의 교직주기에 따른 발달특성
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건강상태’를 유지하도록 하는데 초점을 맞춘 중재활동을 의미한다. 1. 노인의 개념
2. 노화의 개념
3. 노인의 발달특성
1) 신체적 변화
2) 정신ㆍ심리적 변화
4. 노인의 건강과 영향요인
5. 노인의 건강과 스트레스
* 참고문헌
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특성
3) 장점
3) 단계
3. 흡연 청소년의 금연 보건교육
1) 금연교육프로그램
(1) 연구설계
(2) 연구대상
2) 프리시드-프로시드 모형 적용
(1) 제 1단계 : 사회적 사정
(2) 제 2단계 : 역학적 사정
(3) 제 3단계 : 행위 및 환경
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인간과복지 Ⅰ. 청소년기의 발달특성과 발달이론
1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달 특성
3. 청소년기의 발달이론
Ⅱ. 청소년기의 성 정체성 문제
1. 청소년기의 성 정체성이란
2. 청소년기의 연령별로 본 성행동
3. 성 역할 태도
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단계를 말해보시오.
- 프로그램기획 -> 프로그램설계 -> 프로그램마케팅 -> 프로그램 실행 -> 프로그램 평가
62. 청소년 아웃리치 서비스란?
아웃리치(Out-reach) - 청소년 밀집 지역으로 직접 찾아가 심리검사 및 상담 서비스를 제공하고
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발달특성
1) 신체적인 특징
2) 사회심리적인 특징
3) 지적인 특징
4) 요보호 청소년의 특징
2. 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한 이유
1) 자아정체감의
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발달과의 관계. 부산교육대학교 대학원 유아교육과. 석사학위논문. 47-53쪽 참고. I. 서론
II. 본론
1. ‘일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이
(1) 놀이 1
(2) 놀이 2
2. 활동 또는 놀이가 교육적
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발달특성과 문제를 고려한 체계적이고 단계적인 부모교육을 계획 실시할 필요가 있다. 그리고 참여가 어려운 부모를 위해서 부모교육 가정통신문을 발송하고, 부모가 참여하거나 혹은 부모와 자녀가 집에서 함께 실행할 수 있는 다양한 교
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발달특성 및 이전 경험을 고려하여 자료의 구체성 정도를 결정하고 여섯째는 교구가 준비될 수 있는 가능한 방법을 고려해야 한다는 것
- 유아 수학 활동 자료는 발달 단계의 적합성에 따라 구체적 조작적 자료와 반구체적인 자료, 그리고 추
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