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이해
3. 삼원적 상호결정론 모델의 구성 요소와 기능
4. 관찰학습의 과정: 정의 및 핵심 원리
5. 관찰학습의 실제 예시와 내 경험
6. 삼원적 상호결정론 모델과 관찰학습의 상호 연관성
7. 결론: 반두라의 이론이 현대 사회에 미치는 영향
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인간관
2. 상호결정론
3. 관찰학습과 행동
4. 대리 강화
5. 자기효능감과 행동변용
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 관찰학습의 과정.hwp
2. 반두라의 사회적 학습이론.hwp
3. 반두라의 사회적 학습이론
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관찰하고 모방함으로써 학습한다는 것을 주장한다. 스탠포드대학의 교수이고 저명한 사회학습이론가인 반두라(Bandura, 1925)의 이론은 환경에 대한 반응을 강조한다는 점에서 기계론적 관점을 취하고 있다. 그러나 그의 이론은 행동주의에서
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사회적 상호작용의 중요성을 탐구한 Bandura의 사회학습이론은 인간 행동의 많은 측면을 이해하는 데 중요한 통찰을 제공한다. Bandura는 사람들이 주변 환경에서 관찰하고 모방함으로써 학습한다는 점을 강조하였다. 이는 개인의 경험이 아니라
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이론
1) 기본 개념
(1) 프로이드
(2) 에릭슨
2) 보육에의 시사점
4. 학습이론
1) 기본개념
(1) 파블로프의 고전적 조건형성
(2) 스키너의 조작적 조건화
(3) 사회학습 이론
2) 보육에의 시사점
5. 인지발달이
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관찰한 것과 타인이 준 피드백을 들고 행동을 수정 조정한다.
<고지희 외, 2005>
4)동기적 과정(motivation) - 관찰에서 행동으로
동기과정은 관찰학습 과정의 결과를 유지하기 위해서 필요하다. 반두라는 보상만 가지고는 지속적인 모방을 위
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학습 (선행학습의 정도)
② 출발점 행동
③ 적성 (Carroll)
④ 학습의 경향성 (Bruner)
3) 준비도의 이론
① 자연 성숙론 ㉠ 준비도는 일정한 연령이 되어야 갖추어 지는 것이다
㉡ Hillgard
② 환경 경험론 ㉠ 준비도는 학습에 의해서 갖추어 지는 것이
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사회학습 이론에서 가장 영향력이 있는 Bandura는 실험실이나 동물을 대상으로 한 연구에서 벗어나 사회 속에서 타인과 상호작용을 하는 아동에게로 그 관심을 넓혔으며 이들이 보이는 모방이나 관찰학습을 통한 모델링을 아동 행동을 이해하
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이론과 교육. 전남대학교 교육문제 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선택한 두 이론의 전반적인 개요
1) Piaget의 인지발달 이론
(1) 학자에 대한 설명
(2) 이론적 배경
(3) 주장이론의 개요
2) Bandura의 사회학습이론
(1) 학자에 대
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행동유형을 습득하는 것을 뜻한다. 관찰자의 행동중의 어떤 특수한 반응보다는 모델의 일반적인 행동스타일을 모방하는 것이 동일시 학습의 초점이다. 이러한 모방을 모방학습과 구별하여 모형학습이라고도 말한다. Bandura 와 Huston의 연구에
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