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발달특성)
방임은 학대에서 가장 흔한 형태이고, 보고된 사례의 49%에 이른다(1,000명당 7.6명). 연령 차이는 중요하다. 방임은 영아기와 걸음마 시기에 가장 흔한데, 아동이 커가면서 상당히 감소한다. 성 차이는 발견되지 않았다.
1. 인지발달
인
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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 아동학대의
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아동의 문제행동에 미치는 영향」, 『Korean Journal of Child Studies』 vol.24, no.4, pp.29~40
https://www.childstudies.org/upload/pdf/31200858.pdf
차윤희(2010) 「아동기 문제행동의 발달궤적과 예측요인」, 『대한가정학회지』 vol.48, no.5, pp.25~48
https://her.re.kr/upload/pdf/
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지발달이론은 아동의 사고발달에 초점을 둔 이론으로서 인간의 인지와 사고과정에 중점을 두고 있다.
도덕성발달이론은 아동의 도덕성발달이 인지발달 수준에 따라 단계별로 이루어진다고 보는 견해이다. 이것은 아동과 청소년의 도덕교육
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발달
1. 키와 몸무게의 증가
2. 골격과 근육의 발달
3. 치아발달
II. 두뇌발달
III. 운동발달
1. 이행운동
2. 소근육 운동
B. 지각발달
I. 시각발달
II. 청각발달
C. 인지/언어발달
I. 피아제의 인지발달
1. 감각운동기
1) 제1단계 : 반
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아동발달에서 성적인 면을 지나치게 강조했다.
에릭슨의 이론의 단점
개념정의 가 명확하지 못하다.
발달의 원인이 무엇인가에 대한 설명이 부족하다.
각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다. 1. 정신분석
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청소년의 비행성과 비행 허용도에 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지발달이론
I. 인지발달이론의 기본개념
1. 인지구조의 기본단위 : 도식
2. 인지기능
1) 조직화
2) 적응
II. 인지발달단계
1. 감각운동기(생후~약 24개월)
1)
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발달시키기 때문에 영아기에 가능한 풍부한 환경을 제공해 주는 것이 좋다고 생각합니다.
4.참고문헌
강경미구광형백경숙(2005). 아동발달. 정민사
박성연도연심(2005). 아동발달. 학지사 1.서론
2.본론
1)영아기(0~24개월)의 발달특성을 영역
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발달이 일생에 걸친 연속적인 과정이라고 보면서 성격의 발달을 네 단계로 설명하고 있다.
(1) 아동기
이 단계는 출생부터 사춘기까지이다. 출생 후 몇 년 동안은 정신이 완전히 본능에 의해 지배되므로, 이 시기 동안 아동은 전적으로 부모에
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