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인간발달의 연구는 개인의 특성과 사회의 복잡한 구조 때문에 단순하지 않다. 하지만 각 성장 시기별 나타나는 공통적인 특성이 있으며 이에 따라 일반적으로 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기로 나누어 연구한다. 이러한 인간발달
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지발달단계
III. 피아제(Piaget) 이론의 평가
피아제 이론의 가장 중요한 공헌은 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조한 점이다. 피아제는 자연관찰 연구를 통해 아동의 행동 저변에서 중심 역할을 하는 사고과정을 연구하고, 아동이 능동적
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인간관계 이론 김동윤 저 | 커뮤니케이션북스 | 2013.09.25
에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2014.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달 8단계 중 나의 단계에 해당되는 시기까지의 성장과정을 단계별 발달의 특성을 연계
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인간 발달의 원리
1. 발달의 연속성
2. 발달의 상호작용성
3. 발달의 순서성
4. 발달의 분화성과 통합성
5. 발달의 개인차
6. 발달속도의 불규칙성
II. 인간 발달단계의 특징
1. 태아기
2. 신생아기
3. 영아기
4. 유아기
5. 아동기
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인간행동과 사회환경, 양서원, 2015
이근홍 저, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 특징
3. 에릭슨의 성격발달단계
4. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ.
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인간발달단계와 발달과업
가. 인간 발달단계
나. 발달과업
3. Freud의 성 심리성에 의한 분류
가) 구강기(oral stage)
나) 항문기(anal stage)
다) 남근기(phallic stage)
라) 잠복기(latent stage)
마) 생식기=성기기(genital stage)
4. Erikson의 심리사회성
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발달에 미치는 영향
1) 아버지의 양육참여에 따른 영유아 발달에 미치는 영향
2) 영유아의 초기 발달에 미치는 영향
3) 영유아의 사회성 발달에 미치는 영향
4) 부부공동양육과 유아의 정서조절능력
4. 육아의 바람직한 방향
5. 나의 의견
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사회성 또한 올바르게 형성된다는 것이다. 아동의 발달은 청년기로의 발달에 근거가 되기 때문에 발달의 연계성을 강조하며,부모에 의한 보호와 통제에서 또래집단, 교우관계로의 중간체계에 관한 원만한 연결이 중요시되며, 인간을 발달을
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인간발달이론(인지발달이론)
피아제의 이론을 확대하여 도덕성의 인지발달이론을 확립한 이론가가 콜버그다. 콜버그는피아제의 2단계 구조설이 도덕적 행동과 관련된 인지구조를 너무 단순화시킨 것으로 보고, 사회문화적 보편성을 지닌 인
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다섯 가지 환경적 체계가 서로 상호작용하여 인간발달에 영향을 미친다고 주장한다. 1) 초기이론
2) 정신분석 이론
3) 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
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