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청소년정책연구원.
백주희(2004). 청소년 개인특성 부모 자녀관계 및 또래관계가 심리사회적 적응에 미치는 영향, 충남대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 청소년발달과정에서 경험할 수 있는 문제 ? 절도
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아동기, 6-11세)
5. 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(청소년기, 11-18세)
6. 제 6단계 : 친밀성 대 고립감(청년기, 18-30)
7. 제 7단계 : 생산성 대 침체감(장년기, 30-65)
8. 제 8단계 : 통합성 대 절망(노년기, 65세 이상)
Ⅵ. 에릭슨 심리사회적발달이
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발달
I. 도덕성의 의미
II. 도덕성 발달이론
1. 피아제의 도덕성 발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 인습이전수준
2) 인습수준
3) 인습이후수준
3. 셀만의 사회적 조망 수용의 발달이론
1) 미분화된 주관적 조망수용 단계(3
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청소년기의 발달 특성
1)신체적 성장
2)성적 성숙
3)인지발달
4)성격과 가치관의 형성
5)자아정체감의 형성
6)청소년기의 발달과업
3.청소년 발달이론
1)인간발달이론의 논점
2)생물학적 이론(19세기말 홀에의해 비로소 체계화-4단계로 구
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아동상담, 동문사 2014 1. 음악치료의 역사
2. 음악치료의 개념
3. 구체적인 음악치료의 대상
4. 음악의 치료적 요소
5. 아동의 발달과 음악치료
6. 치료의 도구
7. 음악치료사
8. 음악치료실이 갖추어야 할 시설과 설비
9. 음
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고립
사랑
배척
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성인기
생산성 대 침체
배려
거절
-
노년기
자아통합 대 절망
지혜
경멸
-
Ⅴ.
자료 출처
교육심리학 / 임규혁 / 함지사
교육심리학 / 김제한 [외]저/ 양서원 2004
인간행동과 사회환경 / 최옥채 [외]저 / 양서원 [개정판] 2005
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아동의 반향어 치료, 대한소아청소년정신의학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동)의 특성
1. 대인관계 형성에 장애를 보인다
2. 언어 장애가 있다
3. 변화에 대한 저항이 있다
Ⅲ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동)의 반
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인간의 전 생에를 통한 발달변화를 강조한 이론, 전 생애를 통한 인간행동의 발달에 관심을 갖게 함, 클라이언트에게 영향을 미치는 중요한 타자들의 역할에 주목하도록 함, 청소년기 자아정체감 확립의 중요성 강조
- Jung의 분석심리학이론:
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단계를 통하여 인간발달에 어떠한 영향을 미치는가를 이해하고자 했다. 그러나 에릭슨의 이론에는 애매모호한 개념들이 있으며, 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다. 즉, 발달의 단계 이론에 대한 비판으
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발달단계에는 결정적 시기가 있다.
② 각 단계의 발달과업의 특징
- 유아기(1-5세) : 부모, 형제, 자매, 타인과 적절한 정서관계를 맺는다.
- 아동기(6-12세) : 읽기, 쓰기, 셈하기(3R\'s)의 기본 기술을 배운다.
- 성년기(13-18세) : 시민생활에 필요한
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