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전두환 정권
5) 노태우 정권
6) 김영삼 정권 이후
Ⅸ. 공무원 노동기본권 보장
1. 구조조정과 부당한 처우에 맞서 노동자로서 기본권을 향유
2. ILO등 국제적 노동기준 준수
3. 공직사회의 부패추방 위한 강력한 주체
Ⅹ. 결론
참고문헌
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한국여성개발원)
http://www.jikim.net/news/news.html 청소년폭력예방재단
4. 「교사체벌과 학생인권」 김은경 (학생형사정책연구)
http://www.jikim.net/news/news.html 청소년폭력예방재단 Ⅰ. 학생인권의 문제 제기
Ⅱ. 학교에서의 인권침해
1. 학
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한국상과 한국문학 속의 독일상 - 비교 연구, 부산대학교 출판부, 2002
독일문학과 인문학적 상상력, 서울 : 삼지원, 2002
박환덕, 귄터 그라스의 양철북, 독일문학의 이해, 서울대학교 출판부, 1994
이주동, 세기전환기의 독일문학의 흐름 - 양식다
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한국아동의 도덕성발달에 관한 연구, 한국교육개발원
◎ 문용린, 인지 발달론의 관점에서 본 도덕성 발달 연구의 문제와 전망
◎ 문용린 옮김(2000), 콜버그 도덕성 발달 이론, 아카넷
◎ 서울대학교 교육학회(1986), 교육이론, 제 1권, 제 1호
◎
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법학연구소, 2010
ⅱ. 노기호, 학생의 학습권 보장을 위한 국가 교육권한의 범위와 한계, 원광대학교 법학연구소, 2008
ⅲ. 손희권, 국가의 교육권의 법리, 한국교육개발원, 2007
ⅳ. 양립신 외 1명, 일반적 인격권의 개념과 체계설정에 관한 연구,
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법학회.
이시우 외(2007). “교원의 교육권보호에 관한 제도 발전방안.” 한국교원단체총연합회.
최병태(2008). “교사의 권위-지적 권위와 직위상의 권위를 중심으로-.” 충남대학교 인문과학연구소. 1) 자신의 일상생활 속에서나 주변에서
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문제점.............................15
3. 화이트칼라 범죄의 효율적 대응방안............16
1) 법적통제 강화와 개선......................16
2) 전문 감독 인력의 확충과 예산증대..........18
3) 사회 윤리적 개혁..........................19
4. 결론..........
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사회적 민주주의 지향을 전략적 과제로 삼는다고 할 때 과연 어떠한 화두를 가지고 한국사회의 헌법현실을 헤쳐 나가야 할 것인가에 대한 진지한 토론과 고민이 필요한 때이다. Ⅰ. 전환기의 민주법학
Ⅱ. 국가론으로부터 민주주의론으
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제도의 개념
3.개발제한구역 제도의 도입배경
4.개발제한구역 제도의 의미
5.개발제한구역 제도의 한계
6.개발제한구역 제도의 문제점
7.개발제한구역 제도의 평가
8.개발제한구역 제도의 방향
9.결론
10.참고 자료
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제3호, 2011, pp. 15-29. 1. 서론
2. 개발제한구역 제도의 개념
3. 개발제한구역 제도의 도입과정
4. 개발제한구역 제도의 의미
5. 개발제한구역 제도의 한계
6. 개발제한구역 제도의 문제점
7. 개발제한구역 제도의 방향
8. 결론
9. 참고 자료
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