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인문과학,제41집,
pp.257-276.
신지언,2010,「소설의 영화화에 나타나는 이야기 변형 고찰―《色戒》를 중심
으로」,중국어문학논집,제60집,pp.357-379. ◆ 가족은 예나 지금이나 중국 사회의 가장 기본적인 단위입니다. 장이머우(张艺ก
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포스트모더니즘, 국어학 39집, 2004
권연진, 사이버 공간의 채팅언어, 부경대학교 인문사회과학 연구소, 2006
이재호, 사이버 공간에서도 언어는 진화한다, 과학동아, 2004
임규홍,컴퓨터 통신언어에 대하여, 배달말, 제27집, 배달말 학회, 2000
박동
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인문과학연구소 편, 『현대 문학비평이론의 전 망』, 성균관대학교 출판부, 1994.
정정호 · 강내희 편, 『포스트모더니즘』, 도서출판 터, 1992.
최병우, \'문학교육과 매체의 확장\', 문학과문학교육연구소 편, 『문학교육의 탐구』, 국학자료원,
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인문과학연구』 18집, pp.149-178.
[6] 유원기(2000), 「아리스토텔레스의 자연관과 생명관」, 『동아시아 문화와 사상』 4호, pp.235-250.
[7] 유원기(2011), 『아리스토텔레스의 정치학, 행복의 조건을 묻다』, 사계절.
[8] 유원기(2009), 「아리스토텔레스
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과학주의적 구조주의 교육에 의해 중심가치에서 주변적 가치로 밀려나는 비본질주의 교육이 지배, 교육의 본질이 무시되는 교육위기 초래
구조주의를 비판 탈구조주의, 후기 구조주의교육과 포스트모더니즘이 후기 산업사회, 후기 자본주
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과학주의적 구조주의 교육에 의해 중심가치에서 주변적 가치로 밀려나는 비본질주의 교육이 지배, 교육의 본질이 무시되는 교육위기 초래
구조주의를 비판 탈구조주의, 후기 구조주의교육과 포스트모더니즘이 후기 산업사회, 후기 자본주
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포스트모더니즘」, 『시현실』제13호, 예맥사, 2002.
이형권, 「80년대 해체시와 아버지 살해욕망」, 『어문연구』제43권, 어문연구학회, 2003.
이형권, 「해체시의 자의식과 서정」, 『한국시문학』제11호, 한국시문학회, 2001.
임현준, 「황지우의
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인문과학의 전 영역이 데리다의 비판을 받게 된다.
재빠르게 확산된 포스트모더니즘론은 새로운 모더니즘을 모색하게 한 기폭제였다. 뉴욕 화이브의 백색 모더니즘은 르꼬르비제를 이어받아 계속하려던 모더니즘의 연속이라면, 구성주의는
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인문적 실학주의(humanistic realism)
3) 사회적 실학주의(social realism)와 몽테뉴(Montaigne)
4) 감각적 실학주의 (Sense realism)
Ⅲ. 로크(Locke)의 교육사상
1. 로크(Locke)의 교육사상
1) 정치론과 교육
2) 지식론과 교육
3)윤리론과 교육
4)
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포스트모더니즘』, 임헌규 편역, 인간사랑, 1999
- 페터 지마, 『데리다와 예일학파』, 김예진 역, 문학동네, 2001.
- 쟈크 데리다, 『해체』, 김보현 역, 문예출판사, 1996.
- 퍼트리샤 워, 『메타픽션』, 열음사, 1989.
- 권택영, 『포스트모더니즘이
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