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해할 수 있는 그런 진정한 문화의 세계화가 나타나야 할 것이다.
시간과 공간의 장벽을 극복하게 해주는 각종 기술의 발달로 인해 매우 좁혀져버린 현 시대에 각문화의 정체성을 잃어가고, 파괴가 빈번하게 자행되는 현실 속에서 자본을 바
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문화인류학의 역사} 서 울: 일조각.
강원대 사회과학연구소, 1996, \"문화향유체계에 대한 비교문화적 사례연규: 지역활성화를 위 한 새로운 문화정책-1996년도 학술연구조사비 지원신청서 \"(인문사회과학 분야 중점 영역연구: 20세기 문명의 인
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인문과학연구소, 나주, 2003.
허경진, <東詩品彙補와 허균의 科體詩>, 洌上古典硏究 14집, 열상고전연구회, 2001,
허경진, <허난설헌의 남매들>, 제6회 허균?허난설헌 학술세미나, 강릉, 2004.9.11.
구지현, <尾錄에서 발견된 허난설헌의 시
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인문계 고등학교)
1. 일반계 고등학교의 의미
2. 일반계 고등학교의 선택중심 교육과정
1) 선택 중심 교육과정의 특징
2) 선택 중심 교육과정의 의의
3) 선택 중심 교육과정의 편제와 단위 배당 기준
Ⅵ. 실업계 고등학교
1. 성격
2. 교육
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요인
(3) 기관 및 제도적 저해 요인
3) 인지적 학습장애요인을 해결할 수 있는 교육방법
(1) 기초문해교육
(2) 학력보완교육
(3) 직업능력교육
(4) 문화예술교육
(5) 인문교양교육
(6) 시민참여교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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