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기수 - 문화교육
⑺ 주경야독의 원류 - 노동야학
4. 일제의 강압에도 불구하고 지속적인 평생교육운동
5. 희비의 민족사와 평생교육운동
6. 평생교육이념실현을 향한 평생교육운동
Ⅳ. 서울YMCA 평생교육운동의 과제
참고문헌
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운동을 하던 세력들은 일제의 만주 침략에 대응하기 위해 통일 전선을 형성하려는 운동을 다시 추진했다. 1932년 11월 한국 독립당신한 독립당조선 혁명당의열단 등의 대표가 상해에 모여 독립 운동 단체의 연합체로 한국 대일 전선 통일 동맹
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2. 종교개혁과 교육
3. 실학주의와 교육
1) 인문적 실학주의
2) 사회적 실학주의
3) 감각적 실학주의
4. 계몽운동과 교육
1) 합리주의
2) 자연주의
3) 신인문주의
5. 국가주의와 교육
6. 발달주의와 교육
참고문헌
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과학의 쇠퇴 : 무관을 천시하고, 기술을 천시하고, 경제를 천시하면서 도덕적인 면과 사상만을 중시
3. 맺음말
위에서 보듯이 유교 사상은 우리나라에 오래전부터 큰 영향을 주어왔다. 유교는 오랫동안 우리 사회의 생활규범, 정치이념, 혹은
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일제 식민지주의 교육
1. 교육정책
2. 교육의 실제
1) 우민화정책
2) 동화정책
3) 일본어의 보급정책
4) 일본인 교원의 배치정책
VI. 현대의 교육
1. 미군정기의 교육
2. 정부수립과 교육
3. 동란 후의 교육
4. 1960, 1970년대 교육
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침략주의적 경향으로서, 광의의 의미로는 정치, 경제, 사회, 문화, 군사 등 다방면에 걸쳐 이루어지는 국가나 민족의 침략주의적 경향을 의미하며, 협의의 의미로는 V.I.레닌의 개념으로 19세기 말부터 시작된 자본주의의 최후단계를 의미한다.
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운동은 근대적이고 자주적인 국민의식을 형성하는 데 크게 이바지하였다. 그리고 일제 침략에 대항하여 민족운동을 펼쳐 나갈 수 있는 사상적 기반과 함께 민주주의가 성장할 수 있는 토양을 형성시켰다는 점에서 큰 의의를 가지는 것이었다
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노동자의 파업, 상점의 폐쇄 등으로 나타났으며, 전국의 각계 단체의 연합인 통일전선조직이 성립되었다. 그러자 군벌정부도 파리평화회의의 조인을 거부하지 않을 수 없었다. 처음에 지식인으로 시작된 이 운동은 조선의 3 ·1운동에 고무되
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교육
둘째,청년실업문제
1.청년실업의 원인
1)경기의 불확실성과 침체
2)수많은 고학력자들
3)기윤의 이윤추구
4)정치적...
2.해결책
셋째,과학기술의 변화
1.과학기술 정책의 진화
2.혁신
넷째,4.19총선에 대해...
다섯째,언론개혁
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민족해방운동
① 민족 ․ 식민지문제
② 민족해방운동의 발전단계
3. 일본제국주의와 한국 근대사회
① 일본제국주의의 특성
② 일본제국주의의 한국 침략 ․ 지배
③ 일제 침략 ․ 지배기 민족해방운동의 발전
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