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과학적인 정확성, 그리고 원근법 문제를 연구하여 발전을 보았다.
<< 목 차 >>
1.미켈란젤로의 생애.................1~2
2.미켈란젤로의 작품경향............2~3
3.미켈란젤로의 작품.................3~7
4.르네상스 의미와 미술.............8 1. 미켈
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과정에서 문학은 역사를 기록하는 역할을 넘어 사회적 불균형과 갈등에 대한 비판적인 시각을 제공한다. 다양한 문학 작품들은 역사적 사건에 대한 반응으로 나타나며, 이는 후대의 역사학자들에게 시대의 정수를 이해할 수 있는 귀중한 자
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반대
4. 참평가, 수행평가의 차이점 및 공통점
ㆍ참평가가 실제와 더 가깝다.
ㆍ실제 생활의 가치를 중요시 여김.
ㆍ과정을 중요시 여김.
ㆍ사고력을 중시(복잡한 문제해결)
ㆍ수준진단 → 목표설정 → 교수학습과정 → 평가(참평가)
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소리높여 외치는 것은 교원의 노동량 감소를 위해서가 아니다. 학교 안에서의 가르침보다 학교 밖의 가르침이 더 유용하다는 사실을 깨달았기 때문이다.
처음 듣는 이에게 학교붕괴라는 개념은 다소 선정적일지 모른다. 그러나 이는 현실이
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작품 속에서 다중적 구조를 이룰 수 있게 하였다. 현대 문명 기술이 낳은 미디어의 발달로 20세기 후반부터 현대 발레는 그 표현 영역을 다양하게 전개시킬 수 있게 된 것이다. 기이한 상황의 설정이나 환상적인 표현하는데 있어서 영상 기법,
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작품의 ‘외재적’ 관점에서의 측면
ⅰ ‘사회과학적’ 눈으로 바라본 ‘하울의 움직이는 성’
- 전쟁에 대한 문제의식
ⅱ ‘환경친화적’ 눈으로 바라본 ‘하울의 움직이는 성’
-기계문명과 자연의 대립과 조화
ⅲ ‘사회적’
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사건적 요소들
1) 사건
2) 사건의 전개
3) 시간
2. 이야기의 사물적 요소들
1) 공간
2) 인물
3) 배경
4) 인물과 배경의 차이
Ⅲ. 담론 (Discourse) - 서술되지 않은 이야기들
1. 참여자(Participants)
1) 실제작가(Real author)
2) 내포작가(implied author)
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과학
◎ 여러 가지 자료를 직접 탐색, 실험해보는 기회를 가짐으로써 다양한 과학적 개념을 형성할 수 있는 영역이며 수학 학습의 동기유발이 가능한 영역이다.
> 발달 : 신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달
◎배치 :정적인
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과정에서 우러난 것이었기에 더욱 공감이 되고 깊이가 있었다.
교수 방법이나 과정을 상세하게 설명하는 것에서 더 나아가, 직접 아이들에게 적용했을 때 나타났던 문제점이나 한계까지도 덧붙여 설명하고 있어서 많은 도움이 되었다. 이론
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과학의 통합
⑤ 동작과 사회 영역의 통합
(2) 동작 활동과 타 예술 활동 간의 통합
① 동작과 미술의 통합
② 동작, 문학과 음악적 요소의 통합
(3) 동작 활동의 심화, 확장으로서의 통합
Ⅳ. 동작 활동 시간의 구성
1. 도입
2. 전개
3.
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